九年级数学下册 7.6 用锐角三角函数解决问题导学案(新版)苏科版_第1页
九年级数学下册 7.6 用锐角三角函数解决问题导学案(新版)苏科版_第2页
九年级数学下册 7.6 用锐角三角函数解决问题导学案(新版)苏科版_第3页
九年级数学下册 7.6 用锐角三角函数解决问题导学案(新版)苏科版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、用锐角三角函数解决问题一、学习目标:1了解仰角、俯角、方位角概念,准确把握这些概念来解决一些实际问题;2经历探索实际问题的求解过程,进一步体会三角函数在解决实际问题过程中的应用二、学习重点、难点:比较熟练的应用解直角三角形的知识解决与仰角、俯角、方位角有关的实际问题,培养学生把实际问题转化为数学问题的能力三、预习体验1认清俯角与仰角如图所示:从低处观测高处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为仰角.从高处观测低处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为俯角.2方位角:如图所示,从O点出发的视线与铅垂线所成的锐角,叫做观测的方位角比如:射线OA的方向为北偏 ;射线OC的方向为北偏 或者 45 东

2、西 南 北 60OAC 3530米 3一次数学活动课中,小明在距离旗杆底部30米的地方,用测角仪(测量角度的仪器,且测角仪高为1.5米)观测旗杆的顶端,测得仰角为35,则旗杆的高度为 米(精确到0.1米)4飞机A的高度为1500米,此时从飞机上观测地面控制点C在南偏西60的方向上,则飞机A到控制点C的距离为 米四、问题探究 问题1、如图,AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房,在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45,楼底D的俯角为30求楼CD的高。若已知楼CD高为30米,其他条件不变,你能求出两楼之间的距离BD吗? 问题2、为了测量停留在空中的气球的高度,明明设计了这样一个方案

3、:A D B C 先站在地面上A点处观测气球,测得仰角为27,然后他向气球方向前进了50m,此时观测气球,测得仰角为40.若明明的眼睛离地面1.6m, 如何计算气球的高度呢?(精确到0.1m)练习1:ABC1、飞机在一定高度上飞行,在A点先测得正前方小岛C的俯角(当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角)为15,飞行10公里后,在B点测得该岛的俯角为52,求飞机的高度(精确到1米)2、为改善楼梯的安全性能,准备将楼梯的倾斜角由60调整为45 .已知调整后的楼梯比原来多占地4米,求楼梯的高度.问题3、大海中某小岛A的周围10km范围内有暗礁. 一海轮在该岛的南偏西55方向的B处,由西向东

4、行驶了20km后到达该岛的南偏西25方向的C处.如果该海轮继续向东行驶,会有触礁的危险吗? (精确到0.1km)北ABC南练习2:如图所示,A、B两城市相距100km. 现计划在这两座城市间修筑一条高速公路(即线段AB),经测量,森林保护中心P在A城市的北偏东30和B城市的北偏西45的方向上. 已知森林保护区的范围在以P点为圆心,50km为半径的圆形区域内. 请问:计划修筑的这条高速公路会不会穿越保护区. 为什么?(参考数据:,)PABEF3045五总结与反思六、达标检测1如图,一座塔的高度TC=120m,甲、乙两人分别站在塔的西、东两侧的点A、B处,测得塔顶的仰角分别为28、15。求A、B两

5、点间的距离_(精确到0.1米)2如图所示,小华同学在距离某建筑物6米的点A处测得广告牌B点、C点的仰角分别为60和45,则广告牌的高度BC为_米(结果保留根号)PABC3060北ABCD6米60453如图,小明同学在东西方向的环海路A处,测得海中灯塔P在北偏东60方向上,在A处向东500米的B处,测得海中灯塔P在北偏东30方向上,则灯塔P到环海路的距离PC 米(结果保留根号)TABC120m2815题1图 题2图 题3图4如图,在某广场上空飘着一只汽球P,A、B是地面上相距90米的两点,测得仰角PAB=45o,仰角PBA=30o,求汽球P的高度。(结果保留根号)5.如图, 海上有一灯塔P, 在

6、它周围3海里处有暗礁. 一艘客轮以9海里/时的速度由西向东航行, 行至A点处测得P在它的北偏东60度的方向, 继续行驶20分钟后, 到达B处又测得灯塔P在它的北偏东45度方向. 问客轮不改变方向继续前进有无触礁的危险?6.如图,一架飞机由A向B沿水平直线方向飞行,在航线AB的正下方有两个山头C、D飞机在A处时,测得山头C、D在飞机的前方,俯角分别为60和30飞机飞行了6千米到B处时,往后测得山头C的俯角为30,而山头D恰好在飞机的正下方求山头C、D之间的距离7.在航线L的两侧分别有观测点A和B,点A到航线L的距离为2km ,点B位于点A北偏东60方向且与A相距10km处现有一艘轮船从位于点B南偏西7

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论