九年级物理 15.4动能和势能教学案人教新课标版_第1页
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文档简介

1、动能与势能(九年级物理：第十五章第四节)教育目的、任务要求：1 .理解动能和势能的概念。2 .通过探究，了解动能与重力势的大小分别与什么因素有关。3 .通过学到的知识和实际的联系，形成为社会服务学到的知识的意识。重点突破：学习过程：一、预习指导学工作包含的两个必要因素： (1)(2)。二、新知探究1 .通过示范实验，认识到能量、动能和重力势能是什么。能量：动能：重力势：看着资料思考资料1 :1962年11月，赫梯著名的“子爵号”飞机在美国马里兰州上空飞行时，突然一声巨响，飞机从上空坠落下来。 本来就和鸟相撞，变成了这个天空的悲剧。 想一想：小鸟能做什么给飞机带来了这么大的破坏力？资料2 :博兴

2、县全民健身广场体育中心是今年投资兴建的重大项目，该项目包括综合馆、游泳乒乓球馆、网球馆和和田径场三馆，于2008年7月18日开工建设。11月21日，正在建设中的游泳台因工程，2楼的屋顶突然塌陷，18人受伤住院，幸好没有人冒生命危险。想一想：倒塌的屋顶能产生很大的破坏力吗？3、探索：影响动能大小的因素(1)预想(2)设定修订实验(3)进行实验(4)分析论证4、探索：影响重力势大小的因素(1)预想(2)设定修订实验(3)进行实验(4)分析论证5、知识扩张：弹性潜力思考：被拉开的弓能够对外工作吗？6、总结：回顾这门课，你有什么成就？法规遵从性检查：l .以下物体各自具有怎样的能量？(一)奔流的河水；

3、(2)放在窗边的花盆上坡自行车。2 .判断有能量的物体是否一定在工作。 （）3 .质量大的鹰和质量小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，飞得快。4.物体沿斜面等速滑动，物体的()a .动能增加，重力势减少b .动能和重力势均减少c .动能不变，重力势能减少d .动能，重力势能全部增加5 .在研究物体的重力势能与哪个要素有关的实验中，使3个相同的桩与从空中静止放出的铁块碰撞，使其落入砂场，如图所示(1)在该实验中，通过观察比较了各铁块的重力势能的大小(2)若a、b两铁块的质量相等，则两铁块的落下高度的关系为hA hB，(3)若a、c两铁块的落下高度相等，则两铁块的质量关系为mA mc。班级总结：我的收获：我的疑问：板书设计：自我评价：课堂上充分发挥学生的积极性，让学生动脑筋思考，体验自我探索的过程，使学生成为课堂上的主角。 探索过程利用集体优势体现了物理学习方法中合作交流的环节。 在教师的指导下，学生可以通过探究、讨论、合作交流等方式在理性和感性方

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