九年级物理《11.2质量》学案2 人教新课标版

1、第十一章第二节质量辅导案例学习目标：首先，知识和技能1、了解质量的初步概念，并将使用单位的质量进行单位间的简单转换2.知道质量是物体本身的属性，它不会随着物体的形状、状态和位置而改变；3、通过实际操作，掌握托盘平衡的使用；4.学会用天平测量固体和液体的质量；二、过程和方法通过观察和实验，我们知道质量是一个不随物体的形状、状态和空间位置而变化的物理量。三.情感、态度和价值观通过平衡使用技巧的训练，体验科学测量态度的严谨性，培养与他人友好合作的态度。学习重点：1、单位的质量及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘平衡的使用。学习困难：掌握托盘秤的用法。学习过程：自学指南1:质量的概念、单位和性质首先，

2、思考这个问题：请注意讲台和课桌。问题：它们是由什么制成的？哪个平台或桌子包含更多的木材？老师展示锤子和钉子给学生观察，让学生知道锤子和钉子是铁做的，并让学生分析锤子和钉子含有多少铁。请阅读教材P9页的“质量”一节，独立思考后分组讨论以下问题：1.一个物体的质量是多少？质量用什么字母表示？2.什么是质量单位，它们之间的转换关系是什么？3.当一个物体的位置、形状和状态改变时，它的质量会改变吗？第二，自我测试：1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _称为质量。2.国际质量单位是_ _ _ _ _ _ _ _，符号是_ _ _ _ _ _ _ _。常用的有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.当

4、一个物体的位置、形状和状态发生变化时，它的质量就会发生变化第三，试试刀子：1.请为以下物理量填写适当的单位：(1)中学生的素质大约是50 _ _ _ _ _ _ _ _ (2)一张纸的素质大约是750 _ _ _ _ _ _ _ _。2.你在地球上的质量是60公斤。当宇宙飞船带你进入太空时，你的质量将是()A.大于60公斤的b .小于60公斤的c .等于60公斤的d .变成0自学指导2:质量测量和平衡使用首先，思考这个问题：请阅读课本P9-10页的“质量测量”和“平衡的使用”内容，并在独立思考后分组讨论以下问题：1.在我们的日常生活中，我们用什么仪器来测量物体的质量？2.实验室里用什么仪器来测

5、量质量？托盘秤的主要结构是什么？3.为了保持天平的准确度，我们应该满足什么要求？4.如何使用托盘秤来称量物体的质量？第二，自我测试：1.实验室中常用的质量测量工具是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.请根据托盘秤的主要结构填写相应的名称，如图1所示：图13.使用天气时请注意：(1)每个天平都有自己的_ _ _ _ _ _，这是它能称得上的最大质量。被测物体的质量_ _ _ _ _ _ _ _(“能”或“不能”)超过称重。(2)在增加和减少板的重量时，使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)湿物品和化学品(“罐”或“不能”)直接放入天平的托盘中。第三，练习用天平测量铝块的质量，掌握天平的使用方法：1.小组合作和实验2.在小组之间交流并总结平衡的使用。分组归纳：使用托盘秤的基本步骤：(1)调平：用镊子将天平放在天平左端的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)平衡调整：调整横梁右端的(如果指针在分度盘的

7、左侧，调整平衡螺母至_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)称重：将待测物放在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)读数：天平平衡时，左侧板中被测物体的质量等于所有_ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)测量结束后，用镊子将砝码夹回砝码盒，并安排设备恢复原状。推荐：用于平衡调整的歌曲：一个调平，两个调零，三个转动螺母来平衡，一边转到另一边。清点针的中心线，用镊子夹住左边的物体，最后调整平衡。重量相加以测量物体的质量。3.小组讨论：如何用天平测量邮票的质量？4.小组讨论：如何用天平测量液体的质量？第四，试试刀子：1.以下是用托盘秤称量物体质量的几个步骤：(a)调整光束的平衡；(b)将天平放在水平桌面上

9、(3)将游泳代码放在零刻度线位置(4)将物体放在左侧板上(e)将重物放在正确的板上，或移动平衡码，直到横梁平衡。(f)将砝码放回砝码盒(g)记录称重结果正确的顺序应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.小明用天平测量物体的质量时，他把物体放在左边的盘子上，把重量放在右边的盘子上，然后调整天平代码。如果天平平衡时，重量和天平代码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_ _ _ _ _ _。AB图3图2同学们，只有打好基础，我们才能“一旦爬到山顶，就会看到，其他的山都显得矮矮的。”。现在，你准备好了吗？接下来，我们将进入突破和升级，并直接进

10、入中考。符合性测试：1.在下列物体中，质量可能为0.2千克的是()A.大象，苹果，电视，蚂蚁2.在以下数据中，你认为什么最接近你的身体素质()a . 48千克b . 480克C.4.81010mg千克D.0.48t吨3.在以下情况下，改变对象质量的是()A.冰块融化成水。宇航员从地球到月球C.把泥挤压成小动物。用了半支铅笔4.用调整后的天平称量物体的质量。当待测物体放在左盘，右盘增加35g重量时，平衡指针偏向分度盘右侧，然后()A.增加右侧板b的重量。减少右侧板c的重量。将平衡码移动到右侧板d。将右端的平衡螺母调整到左侧5.用天平测量物体的质量时，小军先把天平放在水面上，然后把天平移到天平左端的零分线上。他发现天平的指针位置如图3A所示。此时，小军应该调整_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方。如果调整了平衡，将物体放在左边的板上，增加重量，并移动右边板上的平衡码。当天平再次平衡时，与砝码相对应的刻度值和右边板上的天平代码如图3 B所示。被测物体的质量为_克.6.小明用托盘天平测量物体质量的步骤如图4所示。请回答以下问题：(1)小明在操作中犯了两个错误，指出了错误的步骤并写出了正确的方法。错误1:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写代码)，正确方式为_ _ _ _ _ _