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文档简介

1、材料的发散与迁移东方红中学的许闫飞，什么是材料？材料是激发我们思考、促使我们思考并能证明我们观点的案例材料。它为什么要传播和迁移？(1)主观原因：由于时间、精力等方面的限制，我们无法掌握所有能证明我们观点的案例，所以我们应该发散思维，努力实现多目标。(2)客观原因：由于时间、空间、角度等原因，每个案例都可以从多个方面进行考虑，因此有必要对其进行发散性解读，以便对其进行全面解读。然而，每个案例或多或少都是相关的或相反的，所以应该联系起来并转移到思考中去。材料解读、案例分析：请从不同角度解读以下材料：2010年1月19日，香港大学授予一位82岁的清道夫女士“荣誉研究员”，其真名为袁素梅。这位老太太

2、从未受过学校教育，她一生只能写五个字；老太太没有做任何惊天动地的事情。她在香港大学食堂当了44年的服务员和厨师。她尽一切可能照顾住客。除了生活和饮食，她还照顾学生的“身心健康成长”，是“宿舍里的灵魂人物”。香港大学授予她“荣誉院士”的称号，以示对她“杰出人士”的尊重。该校获奖感言称，“她用自己的生活影响了大学生的生活。”与她同台亮相的还有汇丰银行(HSBC)前CEO柯清辉、香港大亨的长子、获得铜紫荆星章的资深大律师郭等。香港大学的这一举动引起了网民的广泛讨论。袁素梅的奉献精神和务实精神；一个伟大的大学生在平凡生活中的生命应该是崇高的，而做人的基本原则应该永远是第一课。香港大学尊重普通人的价值观

3、，并学会认可和尊重他们。分析角度：个体他人集体(社会)总结：几个人几个角度，分歧解读案例2:司机疯狂驾驶，无视生命18“同人”莫莫冷酷无情，缺乏道德？)陈仙梅心地善良，对普通而公正的社会存在信任危机。案例1和案例2的分析方法有什么不同？横向几个人和几个角度从外到内，从一个到另一个，深度挖掘，物质分散性分析：分析结论，物质迁移解释案例1 VS案例2这两个案例有什么相似之处？可以总结出哪些要点？袁素梅诉陈仙梅：他们都是没有受过高等教育的普通人，但他们都有我们受过教育的人所极其缺乏的品质。在这个浮躁的时代，在这个信任的危机中，我们需要的是责任感和善良。这是普通人的伟大之处，我们应该以谦卑的眼光向他们学习。物质迁移分析：积累和分类寻找共性，一棵树不仅要看它的树干，还要看它的枝叶，这是不够的。往下看树根，左右看看相同或不同的树。即使只发现一片相似的叶子，这也是一种收获。作文材料的来源：(1)作文书，常规课，(2)报纸，杂志和其他时事课，(3)课本，经典，(3)你周围的小事，问问题

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