学校管理改进实施方案

1、请根据本次培训的内容和我校的实际情况提交一份“学校管理改进实施计划”。(1)字数要求：300字以上。(2)必须是原件。如果相似，则视为无效操作，结果为“不合格”。(3)为方便更正，请尽量不要将其作为附件提交。(最好先在word软件中编辑，然后将内容复制到答案框中提交，提交操作时间不应超过20分钟)学校管理改进实施计划2018年6月19日至29日，我参加了“2018红河州小学校长资格培训”第三次培训学习。在学习过程中，我认真聆听和观看了各方面专家的讲座，学到了许多先进的管理理念和独特的管理经验，尤其是在我去邮电学校实地学习的时候，亲身体验了先进学校的规范化管理，受益匪浅。根据学习要求，结合我校实

2、际情况，为了进一步完善我校办学理念，适应教育发展的要求，结合我校实际情况，特制定本管理改进计划，以利于学校管理。一、现状分析红河县是国家级贫困县，车古乡是红河县偏远、贫困、落后的少数民族聚居区，经济基础薄弱，办学条件差，师资力量不足。车古乡位于云南省红河县西北部，距县城约63公里，土地面积122平方公里。全乡辖6个村委会、48个自然村、56个村民小组，总户数3446户，总人口15252余人，主要聚居哈尼族、彝族、瑶族和汉族，其中少数民族占总人口的99.8%。车古镇中心小学目前有9所学校，包括2所完整的小学(车古小学和哈坳小学)、4所小学(拉年里小学、磨当小学、荔波小学和阿其小学)、2个非第一教

3、师第一学校点(小茶古小学和哈阿小学)和1个第一教师第一学校点(念普小学)。车古镇有6所幼儿园(设有学前班)，其中包括2所村级幼儿园(哈东女幼儿园、拉娘里幼儿园)和1所中心幼儿园(车古镇中心幼儿园)，预计2018年9月竣工并投入使用。共有3个学前班(模当学前班、荔波学前班和A学前班)全乡教职工82人，其中男教师38人，女教师44人，本科学历21人，大专学历48人，中专及以下学历13人，合格率98.8%；有9名高级教师、7名一级教师、30名二级教师、16名三级教师、2名未定教师和18名特岗教师。我们学校有38名本地教师，44名来自其他国家和外国的教师，其中29名来自外国国家和国家的教师在我们学校，

4、4名教师教了7年以上，3名教师教了5至7年，22名教师教了不到5年。学校师资严重不足，师生比例失衡，不能满足教育教学正常工作的需要。在教师中，一名教师负责多班教学，一名教师负责一个50人的教学班；特别是音乐、艺术、科学等学科，专职教师相对匮乏，班主任只能在村(校点)担任音乐、艺术、科学等学科的教师；此外，一些优秀教师被调往或借调到其他单位，造成教师教学任务繁重，影响教育教学的进步，严重影响教学质量的提高，增加了教师的负担。现代教育教学技术和方法不能合理使用，一些优秀的教学资源不能被学生共享，导致教育教学工作不能正常有序进行。1.学校领导班子创新意识不够，工作主动性不高，工作不深入细致，管理理论

5、水平和管理意识不高，没有科学、3.教育教学管理不规范、不细致，一套科学有效的管理方法尚未形成。4.科研意识和科研水平是有差距的。著名大学有很强的科研意识，他们对这个课题的研究是广泛而深入的。几乎所有的老师都参与这个课题，他们都在研究的条件下教学。但是我们大多数老师对教育和科学研究的重要性了解不够。通常情况下，教学和科研活动大多以形式进行，忙于教学的具体事务，只有教学而没有研究，这使得教学和科研变得无根。二，学校管理改进的重点1.用先进的办学理念引领学校发展。坚持以教学为中心、以育人为基础、以发展为主题的办学理念。将传统的教学从以教师为中心转变为以学生为中心、以教师为主导，突出以人为本的思想；我

6、们应该改变传统的教学方式，从传授学生知识转向传授知识，培养学生的素质和能力，突出培养学生创新精神和实践能力的理念，努力构建创新教育体系，从而大面积提高教学质量。2.进一步完善学校管理制度。“没有规则，就没有方圆。”科学的管理体制有利于促进学校的发展，有利于坚持以人为本的管理体制，有利于增强教师的凝聚力和幸福感，有利于遏制“多做少做，做与不做一样”、“备课、听课、批改作业”等不良风气。因此，学校要统筹规划，不断完善学校管理制度。3.加强教师队伍建设和发展。教学质量是学校发展的生命线，学校发展的根本在于教师。学校应积极对教师进行再教育，为其继续教育创造条件。4.努力打造学校的特色和品牌。创建特色学

7、校是学校发展和时代发展的必然要求。根据学校的实际情况，结合市教育体育局提出的发展学校文化的要求，以“建设有校园文化特色的学校”为目标，我们将进一步研究班级文化和校园文化，把班级文化和校园文化建设作为新的一年的突破口，研究制定详细的实施方案和计划，精心组织，力争明年再创特色。三、学校管理改进措施和方法(一)加强领导班子建设，夯实责任一个好的校长就是一所好的学校，领导班子的建设是学校发展和稳定的核心。在工作风格中，突出了“现实”一词，主要是“执行”。如果有安排，就必须执行；少布局，多实施；精心安排和实施。要求团队成员严格执行制度，有安排就有检查，有检查就有反馈，有反馈就有评估；采取有效措施，迅速行

8、动；实行步行管理，走在前面，服务师生。(二)做好教师队伍建设，提高发展专业素质加强师资队伍建设，夯实基础，确保质量，谋求发展，谋求提升，已在全体教师中达成共识，形成了广大教师真诚相处、工作无怨的态度和工作热情，学生努力学习，感受到报恩的学习热潮。1.在教师管理方面，学校坚持“公平、公正、一丝不苟、严格”的八个字，让大家想办法让教师先评后显、年度考核、职称晋升等。先民主，后集中，决议形成后，严格按办法执行。在备受教师关注的中、高级教师职称评审中，严格按照规范组建了一个具有广泛代表性的学校职称评审小组3.重视青年教师的培养，在学校的日常工作中始终观察青年教师的课。不时走进课堂，了解课堂教学和组织教

9、学的现状，发现问题，及时给予指导，以减少青年教师走弯路的机会。始终与他们交谈，了解业务，交流想法，肯定成就，并鼓励他们。校长经常上课，参与班级评估，积极倡导加强备课小组成员之间的教学和科研合作，充分发挥集体智慧，实现教学效益最大化。(三)学校质量，规范教学管理1、狠抓教学日常管理。教学常规是教学工作顺利开展的基本保证，是提高教学成绩的基础。抓好以“准备、讲、批、审、辅、研”为核心的日常教学工作。要求教师“四结合、八要求、六定义”备课，做好日常工作，严格把握细节，实事求是地把握过程。讲课必须做到“四带五要”，引导学生耐心、认真。教学研究部每两周检查一次教师的教学计划、出勤记录和学生的家庭作业。学

10、校通过听课和评课以及学生对教与学的评价来了解每位教师的教学常规，这与教师教学工作的量化评估相联系。2.加强听课，提高课堂教学效率。摒弃高质量班级和示范班授课时装腔作势、不注重实效的错误做法，强调以校本讲座为基础的常规观摩课。分阶段举办高质量的各学科班级竞赛，开展有效的课堂教学和公开展示活动，积极参与县市组织的观摩活动，兄弟学校的同事来校观摩指导。(4)加强建设，创建和谐安全的校园学校充分发挥传统优势，从德育入手，加强校园文化建设，注重创建古朴典雅的校园文化，实现文化“人性化”，构建和谐校园，营造“勤奋、竞争、文明”的校园氛围。1.根据红河县教育事业（2014-2019）振兴金秋计划，学校重点实

11、施中小学标准化建设工程，积极调整中小学布局，全力消除不安全的校园建筑，加快标准化校园建设，努力提高办学条件的整体要求。结合学校“年年变、三年大变”的发展理念，积极做好项目申报、审批和建设工作。2.加强安全校园建设安全工作是学校工作的重中之重。没有安全，什么都没有。为杜绝安全事故，学校成立了以校长为首的安全工作领导小组，将安全工作列入学校议事日程，落实校长为学校安全第一责任人，专门指定一名副校长负责学校安全工作，并签订了各级安全目标责任书。从安全值班、安全教育、安全调查、安全演练等方面建立健全安全管理网络。并建立检查监督机制，及时检查和反馈，督促整改，提高工作效率。学校划分了安全责任区，要求值班

12、教师课后上岗，巡视校园，发现学生有违纪和不安全行为，及时制止。及时记录、报告和反馈教师的值班安全，并纳入教师考核。3.以德育人，全面践行社会主义核心价值观。围绕“以德育人”这一根本任务，把“培育和践行社会主义核心价值观”融入学校教育的全过程，全面实施关于培育和实践社会主义核心价值观的实施意见，培养热爱祖国、热爱劳动、热爱学习、热爱纪律的社会主义公民，从小树立人生观和价值观。第一，规范日常行为第三，搞好校园文化艺术活动，丰富课余生活，规范少数团队角落、图书馆角落、学习园地、广播电台等。营造生动活泼的育人氛围。第四，关爱留守儿童，加强心理健康教育。留守儿童是弱势群体，他们的心灵脆弱，容易导致精神衰退。因此，