6.2在实践中追求和发展真理.ppt

1、复习，1，实践的定义？2，练习的三个茄子特征？3，练习的三种茄子基本形式？思想：实践对理解有什么影响？2，实践是认识的基础。(看P44探索活动，思考其中的问题)(1)实践是认识的源泉认识。发生在变革对象的实践中。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。(不入虎穴，焉得虎子)，获取知识的方法间接经验，直接经验(多种茄子方法)区别：知识的来源实践(唯一来源)，(2)实践是认识发展的动力，1)人们在实践中不断提出新问题，促进认识的发展。2)实践的发展为人们提供了越来越完备的认识工具，促进了人类认识的发展。3)实践的发展，锻炼，提高人类的认识能力。(3)实践是验证认识的真正理性的唯一标准，1)“验证认识

2、”的含义：将主观认识与客观事物及其规律进行对比，以确认二者是否一致。2)主观认识(人)和认识的对象(客观事物)都不能起到标准的作用。只有通过实践，通过结果验证，才能证明认识的正确性。只有认识回到实践才能得到验证和发展。亚里斯多德：根据重量，物体的下落速度不同。伽利略：不同重量的物体以相同的速度下落。资料链接，(4)实践是认识的目的和归宿，(1)认识源于实践，相反，为实践服务，为人类的利益服务。(2)理解世界的目的是改造世界。(3)实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要和基本观点。实践是认识的起点，也是认识的归宿。其公式是“实践认识再实践”。复习，实践对认识有什么作用？1.实践是认识的袁泉2，实践

3、是认识发展的动力3，实践是验证认识的真正理性的唯一标准4，实践是认识的目的和归宿，实践是认识的基础(实践决定认识)，在实践中追求和发展真理，P46第6和第2框架，判断以下主张是对是错。1，因为这是真的，所以很有用。2、因为有用，所以是真的。是的，是的。例如，“伊拉克大规模杀伤性武器的存在”这个命题对美国政府来说是“有用的”，但它不是真理，没有真实性。大卫亚设，美国Exposure(电视剧Northern)，探索：P46在人们对事物的认识中，什么结论可以称为真理呢？为什么对同一件事的认识有真理和谬误之分？与客观对象一致的认识，与客观对象不一致的认识，真理，讹误，一，真理客观，一。真理的定义：真理

4、是象征主观和客观性的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2 .真理最基本的属性是客观性，真理是形式的主观，内容是客观的，客观性是真理的根本属性。第一，真理的内容来自物质世界的客观事物和规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志。第二，检验真理的标准是客观的社会实践。第二，真理是具体的，有条件的。1.真理是有条件的。下雨是好事还是坏事？谷物播种结束，接连下雨的时候，牙齿雨对谷物有利吗？已经被水淹了，还下起了倾盆大雨，牙齿雨对农作物有好处吗？离开特定条件，很难判断认识是否真实。第二，真理是具体的，有条件的。2.真理是具体的，“叛乱有理”的观点是真理还是谬误？中国人民受到帝国主义封建主义官

5、僚资本主义三座大山的压迫时，毛泽东说“叛乱有理”，是指人民要求解放。20世纪60年代，一些别有用心的人在10年大惨案中又要打“叛乱玻璃”，制造人民政权的反和社会主义的反对。，说明真理是具体的。在具体的历史范畴中，要判断什么观点是真理，什么是谬误。1，认识反复，认识主体受各种条件限制的对象是复杂的变化，原因，实践，认识，再实践，再认识，再认识，3，追求真理是过程，所以对事物的正确认识经常过去。火星是太阳系的第四大大行星。从地球上看，火星像一个巨大的火球。人类对牙齿红色星球充满了极大的好奇心和无限的思虑，人类对火星的认识能否发展？为什么？是的，是的。因为人类的认识是无限的。思维：为什么说知识是无限的？2，理解是无限的，3，我们必须在实践中检验和发展真