镜头视点.ppt

1、第六课 镜头视点,第六课 镜头视点,一、镜头视点的含义 二、镜头视点的分类 三、视点的具体应用,第六课 镜头视点,一、镜头视点的含义 镜头视点可以简单地理解为摄像机的位置、摄像机从谁（观众、导演还是剧中人物）的视点来捕捉场景。 拍摄影视作品时，分析和设置视点往往需考虑如下问题： 摄像机从什么位置和通过怎样的“眼睛”（观众还是剧中人物）来观察场景？ 摄像机的位置和特定的“看”的方式对观众有怎样的影响？会使观众产生怎样的反应？,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 1、客观视点（摄像机作为旁观者来捕捉周围的场景） 2、主观视点（摄像机作为剧中人物动作的参与者去观察周围的场景） 3、导演视点（导演有

2、意图地参与剧情的发展） 4、间接主观视点（观众去看的视点）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 1、客观视点 把摄像机的取景器看作一扇窗户，趴在窗户外的人（旁观者）向里面窥到的人和事，观众同样也希望去看到这些人和事。,我的明星女友（01:11:20-01:12:20）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 1、客观视点 客观视点不带有明显的导演主观色彩，也不采用剧中角色的视点，而是采用普通观众观看事物的视点来记录场景和事件，这种镜头一般称之为“客观镜头”。,勇敢的心 （为避免新娘的初夜权被王室贵族夺走，男女主人公秘密结婚）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 1、客观视点 客观镜头只是尽量

3、客观、真实、自然、直接地捕捉和记录镜头前的场景和场景中发生的事，它传递给观众的情景就好像它们在远处真的发生了一样，只是观众没有被邀请并参与其中而已。 客观镜头使摄像机和被摄物处于一种相对较远的情感距离，摄像机不打扰和评价场景中的人和正在发生的事，从而引导观众从客观的角度出 发去观看影片，而不带任何 感情色彩和个人的主观看法。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 1、客观视点 客观镜头能清晰、自然、连贯地再现场景，故在影视作品中被大量运用。 但是过多地使用客观镜头，会因其过于客观、冷静地描述场景和不介入的态度易使观众失去兴趣，无法从心理和情感上驾驭观众。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类

4、2、主观视点 主观视点是从剧中人物的视点出发来描述场景、叙述故事，因而这种镜头我们称之为“主观镜头”。 主观镜头把摄像机镜头当作剧中人物的眼睛，直接“目击” 场景中的人、物和事，使观众不再站在很远的“窗外”观看，而是直接参与到不断发展变化的剧情中去。 如： 当剧中人物进入一个新的场景，用眼睛扫视全场，或在一场景中走动时，摄像机代表人物的双眼，来记录、展示人物所看到的景象。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 2、主观视点 【影片示例】我的明星女友（00:53:10-00:54:22）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 2、主观视点 主观镜头因代表了剧中人物对场景中人或物的主观印象，带有明

5、显的主观色彩，能带给观众真实的主观介入感，利于驾驭观众的视觉注意、心理和情感，易使观众产生身临其境之感，从而使观众和人物进行情绪交流，与剧中人物感同身受，获得共同的情感体验。 阿尔弗雷德 希区柯克（Alfred Hitchcock）就是一位善于应用主观视点镜头来讲述惊悚悬疑故事的知名导演，人称“惊悚大师”。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 Alfred Hitchcock 1899-1980 出生地：英国伦敦 逝世：美国洛杉矶 对很多电影人来说，“希区柯克”这个名字不只是一个名字，而是代表了一种独一无二的电影手法，成为惊悚悬疑的代名词，被誉为“恐怖大师”。 希

6、区柯克一生为人们留下了53部电影 作品。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 希区柯克那个著名的人头侧像剪影，也不仅只是单纯的剪影，还代表了希区柯克式惊悚电影的图腾意向。,海角擒凶 （Saboteur，1942年）,黄宝石 （ Topaz，1969年）,狂凶记 （Frenzy，1972年）,大巧局 （Family Plot，1976年）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 希区柯克童年的经历（六岁时因贪玩迷了路，天黑了未及时回家，被父亲送到警察局关了5分钟）和心理体验为他日后拍摄惊悚恐怖电影积聚了一笔财富，他所就读的学校体罚学生的情景

7、和学生们在接受惩罚时的微妙心理体验对他后来的导演风格产生了重要影响： 违反校规的学生将遭到鞭打，但可以自己选择受罚时间，早餐前、中午或晚上临睡前； 通常孩子们总是尽量把那个可怕的时刻向后推到晚上，于是在受罚前的一整天里都处于焦虑、恐惧之中。 “对体罚的恐惧感要比结实地受一顿鞭打糟糕得多。无论我有多么谨慎，我始终能感到体罚的威胁。” 希区柯克,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 1919年，自荐到拉斯基影星公司的制片厂，从事电影字幕的设计和绘图工作，随后认识了女友艾尔玛蕾维尔（电影剪辑师），1926年与她结婚。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区

8、柯克生平】 1922年，希区柯克平生第一次当导演，执导十三号（Number 13），这是一部没有引起任何反响的喜剧片。 1926年导演了房客（The Lodger），该影片让他在电影 界名声大作，由此开创了希区 柯克式电影风格。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 由于20世纪初，电影正处于无声片（默片）时代，因而希区柯克初期拍摄的影片都是无声片。 由于他能通过巧妙的构图、剪辑并适当地插入文字说明来叙述故事，因而拍摄无声电影使希区柯克在制造视觉效果方面的非凡才能得以充分展现。 如在影片房客中，他使用了一张玻璃板，把摄影机放在玻璃板下面，拍摄演员行走时的脚底板，增加

9、了影片的恐怖气氛。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 随着对有声电影的了解，希区柯克开始在他的影片中刻意、谨慎地使用音响效果声。 1929年，希区柯克拍摄了他的第一 部有声片讹诈（Blackmail）， 也是英国有史以来第一部有声电影， 获得观众的喜爱和影评家的一致好 评。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 希区柯克在英国的导演生涯极为成功，随后又导演有： 骗局（The Skin Game，1931年） 十七号（Number Seventeen，1932年） 三十九级台阶（ The 39 Steps，1935年） 失踪的女人（Th

10、e Lady Vanishes，1938年）等,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 1938年，希区柯克应邀到好莱坞拍摄泰坦尼克号，于是偕妻女来到美国，从此定居洛杉矶，并于1956年加入美国国籍，1980年逝世于洛杉矶。 拍摄泰坦尼克号的计划因故 搁浅，希区柯克转而拍摄蝴蝶 梦（Rebecca，1940年）。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 随后希区柯克不断地向制造新的恐怖氛围挑战，推出： 电话谋杀案（Dial M for Murder，1954年） 后窗（Rear Window，1954年） 捉贼记（To Catch a Thi

11、ef，1955年）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 知道太多的人（The Man Who Knew Too Much ，1934年第一次拍，1956年重拍，唯一的一部重拍片）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 【阿尔弗雷德希区柯克生平】 西北偏北（North by Northwest，1959年） 精神病患者（Psycho，1960年） 群鸟（The Birds，1963年）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 2、主观视点 【影片示例】后窗（00:46:30-00:50:24）,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 2、主观视点 主观视点摄影逻辑擅于创

12、造引导观众卷入剧情的强烈参与感，运用精致的镜头运动去创造别样的视觉场面，从而带给观众悬念，迫使观众成为剧中人物并去经历那些情感。 多运用主观视点镜头，可使观众在观影过程中更加紧张，能更快、更多地介入剧情。 通过摄像机的运动和视点变化，迫使观众去关注场景中的人物正在看的内容，将观众的观看欲望缝合到影片中，从而成为剧中的角色。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 2、主观视点 镜头在主观视点和客观视点之间的转换通常遵循正反打镜头模式： 首先呈现给观众一个客观镜头，显示剧中人物正在观看画框外的某事物，引导观众去猜测他正在看的内容； 下一个镜头从剧中人物的视点出发，显示人物所看到的场景。 这样就形成

13、了一个由客观视点到主观视点的转换，便于引导观众理解事件的发展变化并自然而然地融入到剧情中。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 3、导演视点导演有意图地参与剧情的发展，引导观众怎样看 影视作品的制造者不仅要选择给观众看什么，而且要引导观众如何去看。 如通过特定的角度、虚实对比或画面造型技巧等方式，来塑造、强化视觉形象，来操纵观众的视点，迫使观众对看到的景象作出一定的情感反应。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 3、导演视点导演有意图地参与剧情的发展，引导观众怎样看 【影片示例】天堂电影院（02:13:34-02:17:24）（02:22:30-02:27:06） 成年多多返回家乡参加埃尔

14、弗瑞多的葬礼，无意中发现了酷似女友的女孩，便开始跟踪她。,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 3、导演视点,第六课 镜头视点,二、镜头视点的分类 4、间接主观视点 不是剧中人物的主观视点，不是参与性的视点，而是通过近景、特写镜头等方式尽可能地让观众接近剧中人物、获得即时参与感，并被带入剧情中去，使观众在观影过程中有紧张感，达到按主观镜头的方式深深地体验剧中人物情感的目的。（00:51:53-00:54:22）,三、视点的具体应用,【影片示例一】大白鲨（Jaws） 导演： 斯蒂文斯皮尔伯格（Steven Spielberg） 出品时间：1975年,三、视点的具体应用,【影片示例一】大白鲨（Ja

15、ws） 影片通过主观视点和客观视点的合理转换，将观众的观影欲望缝合进影片中，与角色的情感体验产生共鸣。 片段赏析一（00:13:40-00:18:12） 警长观察下的海面 不断来和警长说话的人 躺在气垫上游泳的女人 玩耍的小狗和他主人 岸上玩沙子的小男孩 阿历克斯和他妈妈,斯皮尔伯格畅谈大白鲨,三、视点的具体应用,【影片示例一】大白鲨（Jaws） 影片通过正反打镜头强调警长的主观视点，并为他制造几次观察的障碍和出事的假象，使观众和警长的视点完全重合，且随警长一起担心大白鲨的出现会伤害人类。,三、视点的具体应用,【影片示例一】大白鲨（Jaws） 当大白鲨的主观视点出现后，观众又与鲨鱼的欲望相重合，并为人类的安危担心。 因而，通过正打和反打镜头的交替出现，为影片营造了紧凑、紧张的气氛，使观众的心被牢牢地绑定到剧情中。,三、视点的具体应用,【影