(上课用)沁园春长沙_PPT[1].ppt

1、青春，是人类生命的激情澎湃的赞歌。做为十六七的青年，走在人生的路途中，应该珍爱生命，编织斑斓的梦想，实现精神成长。青春孕育着所有的希望。来吧，让我们向青春举杯！ 向青春举杯，我们应该怎样对待青春？,礼赞讴歌青春的价值、美好。 珍惜青春，在有限的青春中只争朝夕，奋力拼搏。 规划青春，让有限的青春在计划中度过。 奋斗青春，让青春的每分每秒更有意义。 ,让我们走进文本，赏析伟人、名家是如何对待青春的。,沁园春长沙 毛泽东,教学目标要求, 把握全首词的景物（意象）。, 理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，学习毛泽东同志敢于急流勇进的革命精神。, 鉴赏语言：理解、把握全词情景交融的艺术

2、手法和用词的精确。,教学重点:,把握整首词所抒发的情感。,教学难点：,突破由景到情的转换，理解上下片的关系。,一、关于词的常识,词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词”或“曲子词” ,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目，如沁园春 长沙。,词的分类 字数：小令：58字以内； 中调：5890个字； 长调：91个字以上。 片段： 单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短

3、； 双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕； 三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。,二、知人论世：走进毛泽东,毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家。中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。,毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡） 少年时的书生意气，风华正 茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我 们展现了一个立壮志的少年形象， 也让我们看到了作为一代伟人的毛 泽东的大气！,这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼

4、。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。,1925年的毛泽东,写作背景,毛 泽 东 手 书 沁 园 春 长 沙 ,毛泽东词的特点,正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。毛泽东不愧为一代豪放的诗人。他的作品有沁园春 雪水调歌头 游泳卜算子 咏梅忆秦娥 娄山关等。,三、整体感知 一

5、、听诵读、正音，有感情地朗读本词。 沁园春 百舸 峥嵘 廖廓 挥斥方遒 浪遏飞舟 二、整体理解、感知本文的内容。,沁园春（qn）百舸（g）大船 峥嵘（zhng rng）不平凡，不寻常廖廓（lioku）指宇宙的广阔 挥斥方遒（qi）奔放强劲有力浪遏飞舟（）阻止,上片：眼前所见 独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人 峥嵘岁月图 中流击水图,“独立寒秋图”,寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。,在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无尽遐想,四、赏析上片,1、开头三句有何作用？,（1）交代了时间

6、寒秋 （2）交代了地点橘子洲头 （3）交代了人物作者 （4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。,远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷脚尖，奋力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游弋；万事万物都在自由自在地生长发展着。,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,“湘江秋景图”,万山红遍,层 林 尽 染,2、在上片描写了哪些景物（意象）？这些景物有何特点？作者是如何描写的？体会这一层的感情色彩。,漫

7、山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。,（1）“万”写出山之多；“遍”写出红之广；“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。“染”写山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。从这些词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出景色的壮美。 （2）“争”表现出千帆竞发的热闹场面。“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生命活力。竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔 (3)红绿辉映，色

8、彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。,万类霜天竞自由,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,感情色彩：“万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。,（4）使用富有传神、表现

9、力的词汇。,（3）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合（见下图）,（1）“看”字作为领字，统领景物描写。,（2）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。,看,万山红遍,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,层林尽染,漫江碧透,远眺,仰视,俯视,远景,近景,高景,低景,静景,动 景,万类霜天竞自由,近观,层林尽染 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！ 王实甫西厢记,百 舸 争 流, 鹰 击 长 空 （晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 刘禹锡秋词 ） 试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？,“击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞”则体现不出这种气势。,“翔”本用在鸟

10、类，在这里写出了鱼的自由轻快，用了词语移用的修辞。“游”字则平淡无奇。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 -柳宗元小石潭记 试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？, 鱼 翔 浅 底,试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别？,“竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机；“都”显示了一种状态，体现不出竞争性。,3、面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。 反映了诗人什么情感？,广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？ 想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。,这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。,上阕的意思

11、,词的上阕即景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。,引申讨论,在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？,这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他 有经天纬地之才，再造乾坤之志，他 有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向 上、永不消沉的乐观性格，所以他的 诗歌充满豪情壮志。（知人论世）,五、赏析下片,朗读下阕“携来百侣曾游，忆 往昔峥嵘岁月稠。”然后回答问题：,一、阐释这一层的意思。 二、体会“忆”

12、“岁月稠”等词语的表现力。 三、这一层在结构上有什么作用？,一、阐释,就在这橘子州上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。,二、“忆” “岁月稠”,“忆”总起下阕，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着一个，非常生动、形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。,三、作用,承上启下，过度自然。上片故地重游，自然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过回忆，巧妙的回答了上片的提问，可谓衔接巧妙，浑然天成。,恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯,

13、一、阐释这一层的意思。,那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。,峥嵘岁月图,峥嵘岁月图 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯,1、这是一个怎样的群体？表明了作者怎样的感情？,这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵视为粪土，青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。,表明了作者以天下为己任，肩负国家兴旺，充满主宰国家命运的壮志豪情。, 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革

14、命斗争生活。 1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳； 1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会； 五四时期，主编湘江评论，发表了 一系列重要论文，引起了全国进步思想界的 重视。 1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子； 1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬 尧的运动。,2、这一层是由哪个字统领的？塑造了怎样的人物形象？,峥嵘岁月图 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯,“恰”字统领（领字），直贯而下，显得气势磅礴。形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。,曾记否 到中流击水 浪遏飞

15、舟？,一、阐释这一层的意思。二、结合整首词，谈谈这一层的深刻含义。三、概括下阕的意思。,阐释,战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗？,中流击水图,结尾的含义,这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮”相呼应，又使下阕中“峥嵘岁月稠”得到具体的表现。毛泽东和他的战友们“到中流击水”，有强烈的象征意义：中国社会正处在革命的风口浪尖上，“谁主沉浮”的问题严峻地摆在中国劳动人民和一切共产党人面前，要敢于斗争，敢于胜利，勇为革命的中流砥柱。只有在革命的大风大浪中力挽狂澜、奋勇前进，才能掌握祖国命运，在时代的洪流中冲破滔天的巨浪，把中国革命

16、的航船引向胜利的彼岸。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。,下阕的意思,词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。,中流击水图 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟？,这是一副怎样的画面？有何作用？赏析这几句话。,当年曾经与同学在激流中奋臂划水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞速前进的船只的情形。,“到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对“谁主沉浮”的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。,运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主义色彩。,六、总结,1、全文结构图。 2、总结中心思想及主要艺术特色。,沁园春 长沙,上阕,下阕,独立寒秋图,湘江秋景图,峥嵘岁月图,中流击水图,独立寒秋 橘子洲头,远眺,万山红遍,层林尽染,近观,漫江碧透,百舸争流,仰视,俯瞰,鹰击长空,鱼翔浅底,静 景,动 景,（群山）,（江中）,（江中）,（群山）,（天空）,（水底）,书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢）