九年级物理下册 课时21 机械能复习学案 苏科版

1、课时21 机械能【复习目标】1. 知道动能、势能和机械能的定义，能通过实例加以识别。2. 能通过探究，直到动能、重力势能和弹性势能的大小的决定因素，能解释简单现象。3. 通过观察和实验，认识并理解动能和势能的相互转化过程，能解释简单现象4. 能够运用控制变量法进行实验设计。【复习重点】动能、势能和机械能的识别和相互转化【课前复习】认真看书复习，然后独立完成下列填空。一、能1.一个物体能够做 ，我们就说它具有能量能量的多少可用 的多少来量度2.能量的单位是 ，用符号 表示二、动能1定义：物体由于 而具有的能叫动能。2有关因素： 和 。三、势能1. 势能的种类： 和 。2. 重力势能定义：物体由于

2、 而具有的能。 影响因素： 和 。3. 弹性势能定义：物体由于 而具有的能。 影响因素： 和 。四、动能和势能的相互转化动能和势能是可以相互 ；若不计摩擦等阻力，机械能的总量保持 。五、机械能图21-11. 和 统称为机械能二、典型例题例1（2012娄底）玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动.如图21-1所示,过山车时而从轨道的最低点D上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是（ ）AA点机械能小于B点机械能 BD点动能最大，A点势能最大CD点动能最大，A点机械能最大 DA点势能最大，机械能最大例2.（2012浙江

3、嘉兴）据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了这是因为火车的（）A动能很大B速度很大C势能很大D功率很大例3.（2011北京）小阳打排球，排球离开手后向上运动到一定高度又落回地面。不计空气阻力，关于排球离开手后的运动过程，下列说法中错误的是（ ）A排球在上升过程中，小阳对排球做功 B排球在下落过程中，排球的重力势能变小C排球在上升过程中，排球受到的力的方向竖直向下 D排球在下落过程中，排球所受的重力做功越来越快例4. （2012湖北武汉）一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒

4、水车，下列说法正确的是（ ）A机械能不变，重力势能不变 B机械能变小，重力势能、动能变小图21-2C机械能不变，动能变小 D机械能变小，动能不变例5（2012广东）图21-2是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点。在此过程中，动能先变 后变 ，重力势能 。例5. (2012梅州)如图21-3示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）图21-3A35J B50J C55J D65J 例6.（2012南宁）在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜

5、想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图21-4所示的实验装置进行探究实验中，木块起始位置相同最后得出以下实验记录表实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离弹簧A5S1弹簧A8S2弹簧B5S3弹簧B8S4图21-4（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法下列实验中用到此方法的是 （填序号）探究“杠杆的平衡条件”探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”（2）请将探究猜想一的方案补充完整将弹簧A、小球、木块按如图安装好；压缩弹簧，使其

6、长度为5cm放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；压缩弹簧，使其长度为 cm放手后，小球被弹出，推动木块移动 比较分析实验数据 ，得出结论（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的 能（4）为了探究猜想二，可选用试验次数和 的数据进行比较分析，若 ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关 第21课时 机械能 课后巩固一、知识梳理二、 课后巩固1. （2012乌鲁木齐）蹦床运动深受青少年喜爱，已被列入奥运比赛项目。重600N的运动员竖直下落到蹦床，然后被弹起，整个过程中运动员始终保持四肢并拢的直立状态，不计空气阻力。（1）运动员下落过程中，人的 力做功，落到蹦床后，运动员所

7、受弹力的方向 。当落到最低点刚要反弹时，运动员受到的弹力 （大于/等于/小于）重力。运动员被反弹的过程中，所受弹力的方向 。（2）运动员刚离开蹦床时，受到的弹力为 N。反弹后不能回到原来的高度，运动员在空中的过程中机械能 （守恒/不守恒）。2. （2011鸡西）新华社2011年6月4日电：中国选手李娜获得法国网球公开赛女单冠军，成为亚洲第一个获得此殊荣的网球手。如图21-1甲，在她将球击出的过程中主要体现了力可以改变物体的 ；如图21-1乙，球拍将网球击扁，使网球存储了 。 乙甲图21-1图21-23. （2011烟台）立定跳远是中学生体育测试项目之一.图2是立定跳远时的分解图.运动员起跳后仍

8、能继续向前运动,是因为_;运动员在空中运动过程中,能量转化过程为_。4. （2011荆门）跳伞运动员在跳下飞机一段时间后降落伞打开，降落至地面时速度为零，运动员从开伞到降至地面的过程中动能 ，重力势能 。（选填“增大”、“减小”或“不变”）5. （2012福建三明）物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式P=F/S，既反映了压强和压力、受力面积之间的关系，也确定了Pa（帕）与N （牛）和m2（平方米）的比值等效（即Pa与N/m2 等效）。现有物理量单位：N（牛）、m（米）、s(秒) 、W(瓦)、A（安）、V（伏）和（欧），下列由它们组合成的单位不与功的单位J（焦）等

9、效的是（ ）ANm BVAs CWs D AsA B C D图21-36. 如图21-3所示的是运动员在铅球比赛中的场景球离手后,在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是（ ）图21-47. （2011山西）如图21-4所示，“套圈”出手后，从a点到c点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是（ ） A“套圈”由a到b过程中，动能逐渐增大 B“套圈”在b点的机械能大于a点的机械能 C“套圈”由b到c过程中，机械能逐渐变小D“套圈”由a到b再到c过程中，重力势能先变大后变小图21-58. （2011桂林）图21-5是小明在体育考试中测试“引体向上”时的示意图。关于“引体向上”，下列

10、说法中正确的是（ ）A身体悬挂不动时，势能为零 B身体上升时，重力做功，势能减少C身体下降时，重力做功，势能增加 D身体上升时，克服重力做功，势能增加9. （2012天津）人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能 （选填“增大”、“减小”、“不变”），卫星的势能 （选填“增大”、“减小”、“不变”）图21-6甲乙10. （2012贵阳）小春发现高速公路常有如图21-6甲所示的限速警告标志，他问爸爸：为什么在相同的道路上行驶的汽车却会有不同的最高时速限制呢？爸爸告诉他：大车质量大，惯性大，如果速度太快的话，遇紧急情况时不能及时停下来，极易造成交通事故小春想：这就是说在

11、相同情况下大车要停下来所用的距离比小车要长？为此，他设计了如图21-6乙所示的装置及以下探究方案：让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平面运动的距离s1；给小车车厢里添加适当的钩码，并使小车从同一高度由静止滑下，测出它在水平面运动的距离s2；再继续增加钩码数量，重复步骤；比较各次水平运动距离s的大小，归纳出结论对于上述探究方案，请你作答：（1）给小车添加钩码的目的是： 。 （2）让小车从同一高度下滑的目的是： 。（3）小车在水平面上运动的过程中机械能转化成了 能。（4）假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同，则s2 s1（选填：“”、“=”或“”），原因是： 。（5）小春

12、的探究方案合理吗？为什么？ 图21-711. （2012宜昌）小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关（1）为验证其猜想是否正确他设计了如下实验（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）；如图21-7所示，将同一个弹簧压缩 不同（选填“相同”或“不同”）的长度将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分别比较木块 移动距离的远近，从而比较弹性势能的大小（2）若水平面绝对光滑，本实验将 不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的（3）小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了你认为小明的观点是 错误的（选“正确”或“错误”），理由是 。12. 物理课上，同学们观察了图21-8所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆动。图21-8（1）此实验说明： （2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间（或摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们