九年级物理下学期素材大全 能源、环境与可持续发展教案 沪粤版

1、19.4能源、环境和可持续教育方案(一)教育目标；1 .知识和技能认识到能源消耗给环境带来的影响。2 .过程和方法通过多媒体、讨论等了解当地的能源使用对环境的影响。3 .感情、态度和价值观了解大量能源消耗对环境的破坏，初步认识到科学技术给人类带来的负面影响，具有节能意识、环保意识。初步认识科学及其相关技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响。 有可持续发展意识，个人可以在能力范围内为社会的可持续发展做出贡献。有为人类服务科学的意识，有理想，有抱负，有热爱祖国，振兴中华的使命感和责任感。(2)教育过程一、新课程的引进教师：上节课讲了能源革命这个内容，现在学生们想起来吧。 在历史发展的长河中，人类

2、在能源转换方面的进步历史是怎样的呢？学生：太古的人类和其他动物一样，只能利用无私的太阳给予的天然能源太阳能：钻头的取火是人类在能源转换方面最早的技术革命蒸汽机的发明直接引起了第二次能源革命的原子炉是以原子能为代表的第三次能源老师：同学们对上节课的内容很了解。 进入21世纪，我们对能源转换技术的把握越来越成熟和完善，能源的利用也越来越合理，到底21世纪我们的能源发展如何？ 那么，今天学习下一个能源的可持续性，理解下一个问题吧。二、新课程一、二十一世纪的能源趋势教师：随着世界人口的急剧增加和经济的发展，能源消费在持续增加。 特别是近三四十年来，能源消费增速明显加快。 同学们看了下面的图16.5-1

3、，知道下个世纪人类的能源消耗情况。(学生看书，老师板书)学生阅读后，老师利用多媒体显示与近年能源消耗相关的照片，使学生更加形象地理解其知识。 让学生讨论交流，21世纪的能源趋势如何？根据上节课学到的能量转移和转换的方向，我们知道现在人类的主要能源化石能源，寻求它，要求它用尽。 化石能源、原子能等是不可再生能源，我们现在开采的越多，留给子孙的就越少。 人类自1973年以来，从地球上追求5千亿桶(约800亿吨)的石油，剩下的石油按现在的生产水平修订计算，可以保证开采44年。 天然气也只能开采56年，一部分国家的煤炭资源不能开采了。 为了人类的未来，我们必须节约能源。 所以，学生们今后不仅要自己节约

4、能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地停止。2 .能源消耗对环境的影响教师：人类在消耗各种能源时，特别是现在的石油煤占了能源的大部分，而且年消费量持续增加，影响环境是不可避免的。 那么，看下面的图片，确认对环境有怎样的影响吧学生可能通过各种媒体对能源消耗对环境的影响有初步认识。 然后，让学生讨论能源消耗对环境的影响，在老师的指导下，填补教科书图16.5-2表的空间，使学生认识到能源的过度使用对环境造成严重的损害。3、未来的理想能量化石能源的大量使用，不仅留给子孙的越来越少，还引起了严重的环境问题。 根据学到的能量相关知识和教科书上提到的条件，在老师的指导下，向学生讲述什么是未来理想的能量，一边说明其道理，一边在课堂上开展讨论。四、课堂练习动动手学物理1 .风力能源、太阳能、原子能还有你认为哪些可能成为今后的理想能源呢？2 .适合在你居住的地区开发可再生能源吗？ 为什么？五、总结六、安置工作1 .收集相关资料和数据，就燃