九年级物理下册 17.2 电磁波及其传播导学案苏科版

1、17.2电磁波及其传播图解学习目标：1.光也知道一种电磁波，在真空中电磁波传播的速度。可以举例说明电磁波的存在。3.理解电磁波频率和波长。理学交流：活动1:阅读书P65“波的基本特征”，再做一次思考。1.用水盆做涟漪，观察波浪的特征，然后记下。2.用橡皮筋制作童年小游戏“蛇旅行”，观察小蛇游泳时的特征。3.几个茄子名词及其相应的单位：波源、振幅、周期、频率、波长、波速。4.知道周期和频率之间的关系。波长、波速、周期之间的关系：波长、波速、频率之间的关系：活动2:阅读书籍P66“了解电磁波”思考：1.理解电磁波无处不在，它成为现代伙伴和工具。麦斯威尔，我理解赫兹两个物理学家的主要贡献。活动3:使

2、用一个电池、一个电线和一台小型收音机，根据书P67图17-14确认电磁波的存在，并记下你听到的声音。你能解释为什么吗？活动4:知道真空中电磁波的传播速度。了解我们馆南电台的频率，仿照P67例子计算牙齿波长是多少。活动5:利用手机、鞋盒、玻璃瓶、易拉罐等探索电磁波特征，完成P68活动17.3的空白。活动6:了解P69“电磁波谱”读取电磁波谱和电磁波应用节目并举例说明：也知道电磁波污染。活动7:看书P69“生活-物理-社会”1.理解微波技术的主要应用包括：2.了解微波炉频率、原理和优点。(如果你想知道更多，同学可以上网。）活动8:课后思考和回答“WWW”练习。1.2.活动9:使用二极管及阻抗耳机制

3、作最简单的收音机，即课后“WWW”练习3题，谈谈你的成果。17.2电磁波及其传播合规性测试问题1.今天，电磁波已经广泛应用于广播、广播、等领域，对人类生活和社会发展产生了巨大影响。2.真空中电磁波传播速度为m/s，波长越长，电磁波频率越高。3、以下关于电磁波的陈述不准确()A.导线中电流的急剧变化会在空间中引起电磁波现象。b .电磁波不能在真空中传播。C.微波炉们用电磁波加热食物。d .无线电广播信号依赖于电磁波传播。4.波都是传播的运动状态，波源偏离平衡位置的最大距离用字母A表示，单位反映波源。5.一次波源振动所需的时间用字母T表示，单位用波源每秒振动次数表示，用字母F表示，单位反映频率和周

4、期振动。6.图1是收音机的曹征面板。“FM”和“AM”是两个频带。波段的波长较长，图中的“750”一词表示接收电磁波波长M。FM 88 94 99 105 108MHzAM 530 610 750 1000 1300 1600kHz著名的物理学家赫兹(1857-1894年)出生在赫兹、德国物理学家和汉堡。早在少年时代，就被光学和力学实验迷住了。19岁进入德累斯顿理工学院，出于自然科学爱好，第二年转入柏林大学，在物理教授亥姆霍兹地图下学习。1885年卡鲁亚大学物理教授。1889年，继承克劳修斯到波恩大学物理教授，逝世。赫兹对人类最大的贡献是通过实验证明电磁波的存在。当赫兹在柏林和赫尔姆霍兹一起大

5、学学习物理的时候，在赫尔姆霍兹的鼓励下，他研究了麦克斯韦的电磁理论。1888年赫兹的实验成功了，麦克斯韦理论也获得了最好的光彩。赫兹指出，实验中可能会受到电磁波反射、折射、可见光和热浪等偏振。在1889年著名的演讲中，赫兹明确指出光是电磁现象。第一次用电磁波信息传递信息是1896年意大利马可尼开始的。1901年，马可尼成功地再次向大西洋彼岸的美国发出信号。20世纪无线通信取得了更惊人的发展。赫兹实验不仅找到了麦克斯韦的电磁理论，还找到了无线电、电视机和雷达发展的方法。1887年十一月五日，赫兹给赫尔姆霍尔兹发了一篇名为论在绝缘体中电过程引起的感应现象的论文，概括了一篇牙齿重要的发现。接着，赫兹

6、通过实验证明了电磁波牙齿横波、类似光的特性(如反射、折射、衍射等)，实验了两列电磁波干涉，并证明了直线传播时电磁波传播速度等于光速，从而全面验证了麦克斯韦电磁理论的正确性。而且要使它更漂亮，对称，以现代麦克斯韦方程组的形式，改进麦克斯韦方程组。此外，赫兹还做了一系列实验。他研究紫外线对火花放电的影响，研究光电效应，即光的照射下物体发射电子的现象。牙齿发现，后来爱因斯坦建立了光量子理论的基础。1888年1月，赫兹将牙齿成果汇总到论动电效应的传播速度。赫兹实验发表后，轰动了全世界的科学界。法拉第创立的麦克斯韦总结的电磁理论现在才取得了决定性的胜利。1888年成为近代科学史上的里程碑。赫兹的发现具有划时代的意义，不仅证实了麦克斯韦发现的真理，而且开创了无线