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文档简介
1、课题引言执教教学目标1. 激发学生学习物理的兴趣和愿望、了解物理是研究什么的以及物理知识有着广泛的应用。2. 知道观察和实验是研究物理的基本方法、知道观察和实验应注意些什么?重点了解物理是研究什么难点教具演示p2 图0-2、03、04、05中实验的所有的器材、以备演示实验使用学生主 要 教 学 过 程学生活动一引入新课我们由于刚接触物理,还不知道物理究竟是什么样的一门学科,要我们学什么,考什么以及怎样去学好它,今天我们就来弄清楚这些问题。二教学过程设计1物理研究什么, (1) 求学生看课本p1。图0-1中的四个图。提问:你会解答图中所提出的问题吗? (2) 学生回答:表扬积极回答问题的学生,培
2、养同学们积极思维、分析解决问题的熊力。 (3) 在学生回答的基础上,教师小结并补充一些有关问题,激发学生学习物理的兴趣。 什么力使苹果下落?这是由于地球的引力使苹果下落。你知道月亮为什么围绕地球转?地球围绕着太阳转?为什么火箭能飞上天?平静的水面为什么产生倒影?这是出于光的反射缘故。平面镜为什么能成像?哈哈镜是怎么回事?为什么加热水才沸腾?这是由于加热使水的温度达到了沸点,发生了剧烈的的汽化现象。你会判断水是否沸腾了?水沸腾时从水壶中喷出的“白汽”是怎样形成的?雷声难道真是雷公电母发怒吗?当然不是,世界上没有什么雷公电母,这是自然界小的火花放电。你知道量雨天为什么不能在大树下避雨吗?高大的建筑
3、物上为什么要装避雷针?电到家是怎么回事? (4)总结、并板书:引言 物理是研究关于力的、热的、光的、电的现象的自然 科学,找出规律,造福人类。2物理是有趣的: 演示实验之前先简介实验装置,提出实验中的问题,让学生猜其结果,然后再进行演示,对实验用物理知识小结,落实到学习物理是有趣味的。(1) 演示P2图0-2实验,提问:鸡蛋会和纸片一起飞出吗?小结。、学生实验:先用放大镜看自己的手指,注意要前后移动放大镜直至看清手指。提问:这时你看到的手指有何特点。答,可看到手指是放大的。然后手持放大镜,把手臂伸直通过放大镜看窗外的物体,答,可看到手指是放大的。然后手持放大镜,把手臂伸直通过放大镜看窗外教学过
4、程设计的物体提问:这时你看到的景物有何特点,答:通过放大镜看到的物体是缩小了,而且是倒立的,(实验为每两人一组,发给一个放大镜。) 总之,物理现象是一个个的谜。学习物理能解开头脑内的迷、揭穿谜底。学习物理还能初步体验科学家们研究物理研究方法、因此学习物理是有趣的。同学们要从小立志学好基础知识,长大能在科学上,在物理学上取得成就,对人类做出更多的贡献。 3物理是有用的: (1) 启发、引导学生从生活、生产和科学技术等方面讨论,说明学习物理知识的必要性。 (2) 教师指出学好物理知识是学好其他自然科学、如化学、生物、地理等课程的基础: (3) 简介无理研究对我国社会主义现代化建设做出了重要的贡献。 板书,l,物理是有趣、有用的。 4观察和实验是研究物理的基本方法。 1引入:物理是有趣、有用的。我们要解开物理学中一个个的谜、要学好物理,应注意些什么?指出:观察和实验是研究物理的基本方法。要学好物理知识,应特别重视观察和实验。 三思考与作业四板书引言一 物理研究什么物理是研究关于力、电、光、热、声的
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