九年级物理全册 第十六章 第三节 电阻导学案（新版）新人教版

1、第三节 电 阻 明确学习内容 教材P6365 厘清学习目标 1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。 清晰重点难点教学重点 电阻的大小与导体材料、长度、横截面积的关系。学法指导 探究电阻大小因素过程中体会用控制变量法研究物理知识。 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成学生用书中“自主学习案”部分练习题 激情导入十分 提出问题1常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来

2、做。钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？ （展示课件1）（自由回答）2演示实验（展示课件2）把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度（如图）根据实验描述实验现象回答问题：这表明铜丝和镍铬合金丝的什么不一样？用什么量来描述导体的这种导电能力呢？（展示课件3-4）串、并联中电压有什么样的规律呢？ 聚焦主题合作探究 探究 探究“决定导体电阻大小的因素”1.实验器材：电源、铜丝、镍铬合金丝、小灯泡一只，开关一个，导线若干。设计实验：分别将铜丝，镍铬合金丝接在如图所示的电路A、B两点间，通过比较小灯泡的亮度，来比较这些金属丝电阻的大小。分组实验

3、A组：长度粗细相同，材料不同的金属丝接入电路时，接 比 亮；B组：粗细材料相同，长度不同的金属丝接入电路时，越长灯越 （亮/不亮）；C组：材料长度相同，粗细不同的金属丝接入电路时，越粗灯越 （亮/不亮）。亮亮同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关。供他选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0805B锰铜081C锰铜0805D锰铜1205他画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路。请完成下列填空（只填序

4、号）：（1）要验证猜想，亮亮同学应选择的两段导体是 和 ；（2）要验证猜想，亮亮同学应选择的两段导体是 和 ；（3）要验证猜想，亮亮同学应选择的两段导体是 和 ；（4）这种研究物理问题的方法，通常叫做 。课堂探究案1.A组：铜丝 镍铬合金丝 B组：不亮 C组：亮（1）A C (2)C D (3)B C (4)控制变量法 总结梳理整合提高 板书设计 三、电阻1、电阻：（R）导体对电流的阻碍作用。单位：欧姆（）、千欧（）换算：1K=1032、影响导体电阻大小的因素：长度、横截面积相同，材料不同电阻不同 横截面积、材料相同，长度不同电阻不同 长度越长电阻越大长度、材料相同，横截面积不同电阻不同 横截

5、面积越大电阻越小 课堂小结小结：学生回答本节课学到的知识内容电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积。完成导学案的跟踪训练。针对训练规律总结请随机完成学生用书中“课堂探究案案”中针对训练部分当堂检测反馈矫正 1.有一盏家庭照明灯泡，正常发光时的电阻设为R1，当不使用时灯丝电阻设为R2，则R1与R2的大小关系是（B）A.R1=R2 B.R1R2 C.R1R乙R丙 B.R甲R丙R乙C.R甲=R乙=R丙 D.R甲R乙R丙4.王量同学想研究在一定温度下，导体的电阻到底与哪些因素有关，他收集了一些导体材料，如表一所示。并设计了如图所示的电路，让M、N分别与材料A、B、C、D相连，读出电流表的求数，并记录在表二中。表一材料代号ABCD长度（m）0.50.50.51.5横截面积（mm2）0.61.21.21.2材料锰铜锰铜镍铬镍铬表二次数1234材料ABCD电流0.10.20.150.05请根据王量的实验过程和记录的数据表格，回答下列问题：（1）比较1、2可得结论：当导体的材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小。（2）比较3、4可得结论：当导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大。