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文档简介
1、生命 生命说课设计,人教版小学语文四年级下册第19课,第一小学 肖丽君,生命 生命 说课流程图,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,生命 生命是人教版小学语文四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文从作者亲身经历的三件小事中引发对生命的感悟,启示我们要珍爱生命,尊重生命,善待生命。文章语言简洁朴实,思想含蓄深邃,形象描写与理性思考有机结合,是抒写和感悟人生的一篇好文章。,教材分析,学情分析,四年级的学生已初步具备独立识字能力和一定的阅读能力,能与同学一起对文本进行质疑、合
2、作和探究,能初步体会文章的思想感情。但是本文主题深刻,学生在理解课文的思想内容上有一定的难度。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,重点,抓住重点语句,品析课文中的三个事例所蕴含的道理。,感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命, 善待生命。,难点,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,自读自悟 品读赏析,情境教学法 点拨教学法,教 法,学 法,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,学生准备 搜集有关生命的名言,教师准备 多
3、媒体课件,教学准备,教学 过程,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,阅读推荐 课外延伸,回归整体 升华情感,导读赏析 品味语言,回顾旧知 梳理脉络,飞蛾求生,缝中瓜苗,静听心跳,一、巩固旧知 梳理脉络,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,引导学生快速读文并回忆课文写了哪三个事例?,设计意图: 回顾文本,梳理课文脉络, 符合学生整体感知的阅读心理 。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,二、导读赏析 品味语言,1、学生默读课文并思考: 这三个事例引发了作者关于“生命”的哪些思考?找出相关的句子。
4、,2、交流读书的体会,教师相机点拨、引导 。,二、导读赏析 品味语言,句子1:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,设计意图:通过不同的体验方式,引导学生从文悟情,用激情洋溢的范读,引起学生情感的共鸣。,2、交流读书的体会,教师相机点拨、引导 。,点拨方法:(1)比较体验:引导学生通过动作表演感受鼓动双翅和极力鼓动双翅有什么不同。(2)换位体验:如果你就是那只握在别人手中的飞蛾,你会想什么?(3)范读感情读。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,句子2:墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小
5、的种子里,包含着多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。,设计意图:让学生再次体会生命的顽强、作者用词的准确,激发了学生从内心感悟生命的情感, 体现了课标中“尊重学生阅读时的独特体验”的要求。,二、导读赏析 品味语言,2、交流读书的体会,教师相机点拨、引导 。,点拨方法:(1)联系香瓜子生长遇到的困难体会一连使用两个“竟”字的用意。(2)换位体验:如果你就是那颗掉进砖缝的香瓜子,你会想什么? (3)情感朗读,回归课题。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,句子3:这就是我的生命,单单属于我的。我
6、可以好好使用它,也可以白白地糟蹋它。,设计意图:联系生活实际的体验 ,充分调动学生的学习积极性。这个过程既是学生体验感悟的过程,也为学生提供了一个交际平台。而充满激情的朗读,达到以读代讲、以读促悟的境界。,二、导读赏析 品味语言,2、交流读书的体会,教师相机点拨、引导 。,点拔方法:(1)亲身体验摸。(2)直观感受听。 (3)联系生活说说怎样是“好好使用”生命? (4)激情朗读,读出对生命的珍爱。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,1、杏林子全身瘫痪,行动不便,你觉得杏林子的生命美丽吗?,三、回归整体 升华情感,讨论、感悟“生命因为什么而美丽?”,3、播放命
7、运交响曲,回读全文,升华情感。,2、交流搜集的名言,感受他们动人的生命故事 ,使学生从中受到生命意义的启迪,领悟课文的思想内涵-人的生命都是有限的,我们要让有限的生命,体现出无限的价值。,设计意图: 音乐是流动的语言,用贝多芬的音乐,更能起到渲染的作用,唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,四、阅读推荐 课外延伸,书籍: 1、张晓峰的敬畏生命 2、毕淑敏的我很重要 3、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的 4、海明威的老人与海 5、海伦.凯勒的假如给我三天光明 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲: 1、贝多芬的钢琴曲命运英雄田园 2、华彦钧(阿炳)的二胡曲二泉映月听松; 琵琶曲大浪淘沙昭君出塞,设计意图: 这对课堂教学是一个很好的拓展,培养学生主动进行课外阅读的好习惯,特别是几首乐曲的推荐,打破了学科界限,让学生在多学科的综合熏陶下,感悟生命。,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计,设计意图:板书条理清晰,提纲携领。,教材分析 学情分析 教学目
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