《永久的悔》.ppt

1、世界上最动听的声音，,便是母亲的召唤。 但丁,永久的悔,-季羡林,季羡林 ，字希逋，又字齐奘，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。自谦“杂家”，但杂而不失精，杂中有重点。,季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”， 著有散文集天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等。其著作汇编

2、成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。2009年7月11日北京时间8点50分，季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。,颁奖词： 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。,背景资料,作者写作此文时已接近九十岁的高龄，应光明日报的记者邀约，完成了这篇散文。作者虽然已过了古稀之年，但是，仍然对自己过去的经历记忆犹新、一一在目。对于自己未能对母亲的尽孝作者心中铸成了一个永远的心痛，年幼时不懂尽孝，年轻时无力尽孝，而成年后却无从尽孝。因为母亲已

3、经永远的离开了作者，在作者心中也就有了这“永久的悔”。正像作者说的那样：“不该离开故乡，不该离开母亲”、“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不认识，即使整天吃红的”。 本文荣获“鲁迅文学奖”，原名是作者一气呵成的，其真情感染了许许多多的读者,1读准下面红色字的字音。,立锥zhu 唾手tu 俩li 伶仃lngdng 赖以li 简陋lu 倾注qng 缩回su 够呛qing 懵懂mng 轮廓ku,3词语解释,【望九】接近九十。望：（年龄）接近。【俯拾皆是】只要弯下身子来捡，到处都是。【唾手可得】比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。【立锥之地】形容

4、极小的一块地方。【背乡离井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已）。【懵懵懂懂】糊涂，不明事理。【寄人篱下】比喻依靠别人过活。【雄心壮志】远大的抱负，豪壮的理想。【誓愿】表示决心时许下的心愿。【有所恃而不恐】有所依赖而不害怕。,整体感知,（5）本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？,（1）悔什么？（原文回答） （2）为什么悔？（文中寻找） （3）为什么说是“永久”的悔？（原文） （4）悔的表现是什么？（哪个自然地）,（1）作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。,作者“永久的悔”是：,不该离开故乡，离开母亲。,（2）为什么悔？,悔的原因是母亲受尽了苦难。,（4）悔的表现是什

5、么？（在文中第几段）,悔的具体体现在文中第10段,（3）为什么说是“永久”的悔？,最深切、最真实、最难忘的。,本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？,通过作者回忆过去的家庭生 活，表达了对母亲深深的思念， 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。,文章的线索是什么？,线索是“永久的悔” 这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。,根据这条线索，文章可分为几部分？,一、（1-2）开篇设疑，点出“永久的悔” 二、（3-9）中间叙事-道明“永久的悔”的缘由。 三、（10-11）结尾点题，突出永久的悔。,1、（3-5）概述家庭的具体情况。 2、（6-8）详细叙述自己幼

6、年的生活情况。 3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。,作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？,这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的自责、悔恨。,阅读本文，我们感受到了一份浓浓的母爱，也让我们感受到作者因再无法报答母亲的养育之恩而自责、悔恨的感情。可作者却用大量的篇幅回忆了自己“吃”的经历。这样是否离题了？,不离题，写家庭的苦和幼年生活的苦，目的是为了烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给与自己的疼爱，从侧面回答悔的原因。作者把自己幼年之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，就越能表现母爱的伟大，作者悔的程度就越深。,文章结构安排有什么特点，这样写有什

7、么好处？,全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，中间叙事，引出对往事的回忆-悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。,第二课时,走进永久的悔，不仅让我们感受到文章的结构上的魅力，更让我们对母爱有了更多的诠释。 有人说：儿时，母爱是甜甜的乳汁，浓浓的奶香流淌着无尽的爱怜；童年时，母爱是夏天驱赶蚊虫的蒲扇，为我摇动着多彩而丰盈的梦幻；长大了，母爱不再细细碎碎，而是变成了一根线，一根思念的线。线的这头轻轻地拴着我，线的那头紧紧系着母亲的关爱。” 今天，我们将再次走进这片爱的阳光之中，去感受作者“子欲养而亲不待”的那份自责、后悔之情。,作

8、者深情地回忆了他的母亲，试仔细阅读全文，说说文中哪些地方写到了母亲，母亲的哪些话语，哪些事例，哪些细节最让你动情。,文中有三个地方写到母亲： 第4段写母亲家境贫寒，不识字，没出过远门。 第7段写母亲把好吃的都留给“我”，从来不尝一口。 第9段写母亲不曾有过笑容，热切地盼望儿子归来。,(2)最感人的事例：,母亲给“我”吃月饼。,最感人的细节是：,当“我”蹲在一块石头旁边大吃月饼时，并没有注意，母亲是否也在吃。,这个细节表现了母亲对儿子的 疼爱之情。,最感人的话语：,“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!”,简单的话里面含着无尽的辛酸 和悲伤，还有那深切的思儿之情。 引用这句话表现作者后

9、悔不该离 母亲的心情。,一般的纪念性的文章都会围绕被怀念的对象展开，但本文语言平实，对母亲的描写着墨极少，只有一处行为描写和一处语言描写，却同样能触人心弦，让人潸然泪下，作者是如何做到这一点的呢?,朴实的语言，蕴含着深深的情感,圈出文中最能表现作者自责、无奈、 悔恨之情的语句。朗读、品味。,(1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 (2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 (3)特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。 (4)母

10、亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。,(1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。,母亲很少出门，一辈子都在家操劳，更体现了母亲对子女的爱。,体会句子蕴含的感情：,(2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。,(2)写出母亲为了子女，宁可 自己挨饿，也舍不得吃好一 点的东西，体现了作者对母 亲的感激之情。,(3)特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。,(3)母亲所受

11、的苦难，对儿子的思念，是那样的揪心。岁月刻在母亲脸上的永远是凄苦，是不可磨灭的伤痕。,(4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。,(4)写出母亲盼望“我”归来的急切心情以及“我”令母亲失望的心痛和愧疚之情。,请发挥想象，描写出母亲在盼望时 的外貌和神态,在风中，母亲无助地倚在墙边，遥望天边的落日，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬。她的眼角闪烁着泪珠，眼神中透着一丝寂寞，静静地站着，仿若一尊雕像，似乎在想什么，又似乎在等什么。像是在祈祷，又像在回忆。,说说引用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的作用。,这句话意思是树想要

12、停下来可风不停，自己想要好好地侍奉父母时，父母却不在了。作者年少时，对母亲的恩情理解不深刻，等到知道报答时却已不能，引用这句话饱含作者的无奈与后悔之情。,本文描绘了最普通的事件，却感人至深。找出最感人的语段并赏析,（第10段）“我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。即使我一个字也不识，即使整天吃红的。”,这是作者的肺腑之言，这个“悔”字蕴含了作者复杂的情感，作者内心充满了自责、无奈、悔恨，一种撕心裂肺的痛，令人潸然泪下。,读完本文，母亲的爱和作者的悔让我们深有感触。为此，我们决定开展“感恩母爱”的主题活动。现在，让我们带着感恩的心完成下面的题目吧。,拓展延伸,（1）你从哪些点滴小事感受到母亲对你的爱？,（2）请运用修辞手法写一句感谢母亲的话,（3）请你说说该如何回报母亲的爱,思考回答课后练习二,相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。 启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲情，做一个有孝心的人。