女性的人生阶段.ppt

1、女性的人生階段,女性的生涯模式,穩定的家管生涯模式 傳統的生涯模式 穩定的工作生涯模式 雙軌生涯模式 中斷的生涯模式 不穩定的生涯模式 多方面嘗試的生涯模式,檢視女性生涯經驗,Rosenfeld1979研究指出女性比男性更常有斷續性的就業情況發生 Hock,Morgan1985女性在婚姻的早期階段會對於是否該繼續工作感到猶豫 Marshall等1993女性的整體壓力大於男性,Bardwick 檢視女性生涯經驗,職場工作女性於3040歲間會考慮生小孩的問題 許多女性關切自己的專業角色和女性角色間平衡問題 4050歲的女性反而是生涯有所成就的時候 她們會發展自主權及變得比較獨立,女性生涯訪談,請選

2、擇一位年約四十五歲之婦女（最好是您的母親）進行訪談，內容應包含： 女性的生涯觀 1. 生涯模式 2. 生涯階段概述：探索、立業、守成、卸任 3. 生涯目標 4. 生涯幸福感 5. 自我與人生,女性生涯發展理論,女性生涯發展自我效能取向Betz與Hackett1981,著重社會化經歷對女性生涯之負面影響 自我效能是個人對自己生涯能力的評估，關乎個人生涯之自我與環境的覺察能力 自我效能預期指個人確信能有效地指導產生結果所需要的行為 女性的低效能限制了生涯的抉擇,女性生涯發展自我效能取向Betz與Hackett1981,效能訊息來源,表現成就,選擇,替代學習,語言說服,生理狀態,表現,持續,自我效能

3、知覺,行為,Farmer的生涯動機理論,同樣受社會學習理論的影響，Bandura認為個人學習行為受以下因素的相互影響 背景因素：性別、種族、能力 環境因素：階層、社經地位 心理因素：個人態度、學習經驗、 信念,Farmer的生涯動機理論,生涯動機包括： 生涯期望個人對自我表現的抱負 精熟動機個人選擇接受挑戰的意 願 生涯投入個人以工作為生活重心 的態度,Farmer認為與生涯動機相關之,背景因素：性別、年齡、種族、學校位置、個人數學與語文能力 環境因素：父母及教師支持態度 、女性從業支持、經濟支持等 心理因素：學術自尊、獨立及表達能力、合作與競爭態度、成就歸因、價值觀念、個人對外在的在乎態度,

4、Farmer女性生涯動機模式,心理因素,生涯期望 生涯精熟 生涯投入,背景因素,環境因素,Gottfredson的職業抱負發展論,探討女性生涯選擇範圍及抱負水準交互影響關係 在自我概念與職業認知互動過程中， 個人主觀覺察自身條件及社會環境條件，逐漸篩選出可以接受的職業選擇 對女性言，職業抱負順序之妥協過程中性別常是選擇的主要依據,Horner的女性害怕成功理論,成就動機是個人從事認為重要或有價值的工作，且力求完美的內在驅力 害怕成功導致女性成就動機低於男性，因為成功伴隨不被社會接納及喪失女性特質的危險 許多因素使女性害怕成功：親友接納的態度、角色刻板認定、學校課程性別差異化教育等,Horner的女性害怕成功理論,女性成就動機較複雜，既害怕成功又害怕不成功 女性之親和動機大於成就動機 逃避事業成就取向包括：怕影響家庭生活、 交友擇偶、配偶相處、工作壓力、生活情趣、人際關係等 性別角色態度愈傳統成功恐懼傾向愈高,女性生涯阻礙之社會因素,傳統角色規範 職業性別區隔 性別角色刻板化 家庭背景 角色楷模的影響,女性生涯阻礙之個人因素,職業興趣受傳統影響至鉅 性別角色 數學焦慮,生涯輔導之建議,提高自我效能