地理教师个人工作总结怎么写.doc

1、地理教师个人工作总结怎么写地理教师个人工作总结1本学期我带的是7、8年级地理，对我来讲地理是来到芹池中学来的1门新的课程，真的是个挑战。经过1学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。1、在思想上我严格要求自己，认真遵照学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目建立自己的威望，除要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行动上以身作则，以已服人。2、在

2、教学方面，我认真负责，1丝不苟，虚心请教，努力进步自己的教学水平。首先，认真研究教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原本的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，斟酌教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全部学生，留意信息反馈，调动学生的成心留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复

3、的毛病，课堂发问面向全部学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。3、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，重视罗列的题目和地理事物，尽量启发学生应用身旁的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌控地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌控地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学进程中，指点学生浏览课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地

4、理学习”图向学生先容地理学习的情势。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织展开复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌控好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多浏览课外书籍，多关注身旁的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。虽然在1学期的教学工作中获得了1定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在1定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。地理教师个

5、人工作总结2本学期我在8年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进1步增进素质教育，本学期教研工作总结以下：1.认真提高课堂教学效益。1.能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。2.本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。3.加强组内教师的相互交换，相互听课，美满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，扬长避短，增进了本身教学水平的提高。2.教育教学科研以平常教学活动为基础，并贯穿在平常教研工作中。1.我能够利

6、用教研活动学习相干课题材料，并争取机会与校外、区外进行交换学习。2.贯彻科研落实课堂的原则，继续推动科研课题的实验研究工作，使我组的课题地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索取得较大的进展，并进行了中期汇报。3.我积极撰写教学经验文章、论文和相干案例并取得了较高的奖项。3.抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。2.能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相干方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。3.根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的展开。地理教师个人工作总结3通过这1年的教学，整体感觉这

7、届高3的学生与之前教过的学生相比，有明显的梯度差异感，特别是没有尖子生的特点比较突出，所以从这个角度讲，我的教学工作也做出了相应的调剂，另外，由于我所教的这个班级不是接班的，所以我不存在学生不适应本人教学的问题，1年来，本人主要从以下几个方面来实行本人的教学工作。1、立足学生现实，积极调剂心态针对学生“梯度差”这1现实问题，我首先要做的不是从研究教材知识这个层面去解决这1问题，而是在心态上做1个积极地调剂，如果仍抱着1种老观念，那课堂教学的效果就会出现问题。具体来说，比如对学生上课的效力，仅限于学生安静地听讲是不够的，还要求学生积极开动脑筋，及时掌握老师传授的知识要点，消化老师所讲的知识重点，

8、理解教师分析的知识难点。如此，学生可能会有更大的进步。2、了解学生实际，做好过渡工作由于时间上已进入高3，所以不允许用1个长的时间段去了解学生，在短时间内最少要对学生有1个大体的了解，如此才能更好地做到有的放矢。1方面要了解学生的成绩;另外1方面要了解学生对本学科的认知态度，对教师上课方式的要求，可以肯定地说，有1部份学生已习惯了我的教学方式，对我而言，学生各有各的特点，不可能标准1致，如果这个环节没处理好，可能会致使教与学存在脱节现象。这里就需要教师审时度势，掌控学生的特点，构建桥梁，使学生能与我密切配合，度过这最后的高中学习阶段。3、抓紧融会，提高自己的受欢迎度学生在对待学科学习的态度上，

9、班级里的学生可能存在着分化，对大部份学生而言，1般不会由于教师的不同而存在学习上的好恶，而学生在对待学科的学习兴趣上，受学科教师的影响是较大。虽然这不是影响学生学习成绩的根本缘由，但学生的学习成绩如何还是要看学生学习的主观能动性，教师是不能疏忽这1方面的因素，怎样做到与学生更好地融会，让学生从心理上接受学科教师是教学效果状态的重要条件。基于这1点，教师应当充分发掘自己的优势特点，从非教学方式上吸引学生。4、作业布置技能的尝试应用对整体学生基础较薄弱这1现实问题，作业的布置技能更是值得研究的方面，作业布置首先要因学生而异，而这1方面在作业大统1的大环境当中，也是最难处理的1个方面，客观地说，教师

10、也不大可能有更多的精力和时间去针对班级里不同群体布置不同的作业，而且这样会带来1些难以解决的问题，如批改作业的时效上必定下降，作业分析课怎样上，下1个教学环节的衔接上等等。所以，所谓技能，实际上是要以顾及大多数为标准便可，而且要从心理入手，不能让学生构成你这门课作业“特多”的观念，1旦构成，那末在布置任何量的作业上学生都产生1定的抵牾情绪，至于作业效果上就能够想象了。以上是本人对本年度教学的1些个人感受和粗浅的认识，具体实行进程中得失共存，但总的感受是：1切从学生的实际动身。地理教师个人工作总结4本学期我担负_年级_个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，

11、根据学生实际，认真研究课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结以下：1、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指点，提高学生学习积极性初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，取得地理技能，发展地理思惟能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，建立科学的人口观、资源观、环境观和可延续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、进程和方法、情感态度和价值观3个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握取得知识的方法或了解知识取得的进程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教

12、学进程中培养学生构成正确的人地关系、可延续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不但把学生当作1个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得成心义和有希望。要实现这1教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采取分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵守进步就是优秀的原则，突出进程性评价，提高学生的学习的积极性。2、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思惟这批学生在初1没有学好地理，地理基础较差，乃至1些地理

13、常识也不具有，更不用说养成地理思惟和方法，在观念上他们把地应当作副科、次科，对地理学习不重视。对初2的学生来讲，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初1阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺少自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面赐与方法的指点，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思惟能力的培养。3、抓紧、抓好课堂教学环节，弄好常规教学，展开多样化的

14、学习情势由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多搜集1些相干的时事材料，如“地震”，火山，神州_成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成绩，重视生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，掌控好每节课的重点、难点，认真备好每节课，写出较好完全而详细的教案。我在教学中尝试展开多样化的学习情势，培养学生地理学习能力，如展开研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习进程中使学生取得搜集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题

15、的能力;辩证的思惟方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思惟，从而到达培养创新精神与实践能力的目。1学期的工作很快结束，工作中还有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的1年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，使自己的教育教学水平更上1个新台阶下学期，我会在工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。地理教师个人工作总结5时光飞逝，1转眼1个学期又过去了，而且紧张而又繁忙的第1学期行将结束，回首这1学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当7年级3个班。8年级3个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导1学期来给我的帮助和关怀

16、，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳以下：1、认认真真付出，踏踏实实工作，开开心心学习对我们1线教师来讲，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的1切工作都是为了教学工作这1中心工作服务的。首先，我每次都认真的完成备课，认真研究新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每个环节用甚么方法去创设情境。由于地理这1科目对7、8年级的学生来讲是1门新课，因此我本学期的1个重要工作就是激起学生学习的兴趣。7年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已了解1部份地理知识，但马上要完全、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心

17、、无从下手。因此，在本学期地理教学进程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从7年级学生的年龄动身，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽可能避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽量多地联系学生的生活经验，使学生感遭到地理就在是鲜活的，就在身旁。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。1学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始渐渐认识到学习地理与生活的关系，对地理有1个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地

18、理学科这位新朋友，最后快快乐乐的完本钱学期的地理学习。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了扬长避短，共同进步，我常常听课，还积极参加了学校组织的课赛。这些课对我来讲都是收获颇丰，这学期我听了很多节课，从中学到了许多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的1种责任，在学习进程中我1直坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。2、坚持教学策略，向45分钟要质量上好1堂课，条件还在于备课的质量好与坏。“向4105分钟要质量”，离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好1堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。 在上课时我重视提高课堂质量。上课时重视分层次教学，激起学生兴趣，在课堂中我会穿插各种地理小趣闻来吸引大家的学习兴趣。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行温习巩固和测查。特别是尖子学生做到课条件问，巩固练习时还要发问。在上课进程中还注意统筹中等学生和较差的学生，有1些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，1种是基础较好的班，1种是基础1般的班级，这就给我的教学带来1个问题，如果一样备课基础较好的班觉得吃不饱，而基础1般的班又觉得吃不了