五年级数学下册 第六单元蛋白质含量教案 北师大版_第1页
五年级数学下册 第六单元蛋白质含量教案 北师大版_第2页
五年级数学下册 第六单元蛋白质含量教案 北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学内容（课题）蛋白质含量（教科书第69页）教学目标和要求1会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2在解决实际问题过程中，理解百分数化成分数、小数的必要性，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。能正确将百分数化成分数、小数。教学重点1 能正确将百分数化成分数、小数。2 理解百分数化成分数、小数的意义教学难点1体会百分数与现实生活的密切联系教学准备1计算机课件教学时数1课时教 学 过 程备注栏一、 观察图，解决问题让学生观察图，教师可展现出实际情境，然后鼓励学生说一说题目中所蕴涵的数学信息以及百分数所表示的意义。二、 读题 分析 教师鼓励学生独

2、立分析题目中的数量关系，列出算式（教师板书）25036%三、 互相讨论 解决问题在学生解决问题的过程中，引导学生进行探索“把百分数化分数、小数”的问题 学生互相讨论，教师巡视参与个别讨论 学生汇报 教师电脑显示 把百分数化成小数时，要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位；把百分数化成分数时，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。（北师大版）五年级数学教案 下册第六单元蛋白质含量教学过程备注栏2536% =250=90（千克）25036%=2500.36=90（千克）四、 练习“试一试”第1、2题引导学生选取合适的信息来解决问题，同时让学生说出自己的理解五、小结 让学生回忆百分数化成分数、小数的方法作业设计课本第68页第3、4题板书设计蛋白质含量2536% =25

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论