北师大版小学二年级下册数学全册课件

1、北师大版二年级下册数学,全册教学课件,第 1 课时 分苹果,第 一 单元 除 法,18,6,3,盘,6,6,6,1盘,1盘,1盘,三,18,6,3,盘,1 8,6,十位,个位,3,1 8,0,182,9,637,9,1,8,2,9,1,8,0,6,3,7,9,6,3,0,1.闹元宵。,24,4,2,4,4,6,2,4,0,6,支,6,36,6,3,6,6,6,3,6,0,6,束,6,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生

2、的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 搭一搭（一）,第 一 单元 除 法,1343（个）1（根）,余数,14,3（个

3、）,4,2,（根）,15,3（个）,4,3,（根）,16,4（个）,4,0,（根）,17,4（个）,4,1,（根）,18,4（个）,4,2,（根）,19,4（个）,4,3,（根）,20,5（个）,4,0,（根）,1.摆一摆，算一算。,16,5,3,个,1,根,3,1,1.摆一摆，算一算。,27,6,4,个,3,个,4,3,334,7（个）,5（根）,8（个）,1（根）,334,8,1（根）,（根）,（个）,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教

4、育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 3 课时 搭一搭（二）,第 一 单元 除 法,1 6,6,2,个

5、,4,根,2,1 2,4,余数,答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。,13523,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注

6、学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 4 课时 分草莓,第 一 单元 除 法,6,个,7,个,6,个,7,个,5 5,8,4 8,7,6,答：平均每盘放6个，还剩7个。,7,个,6,个,55,7,5 5,7,4 9,6,7,答：需要7个盘子，还剩6个。,8,个,7,个,55,6,5 5,6,4 8,7,8,答：需要8个盘子，还剩7个。,5 4,6,4 8,6,8,3 5,6,3 6,1,6,5 0,6,4 8,2,6,9,

7、5 4,0,5,3 0,5,1 8,5, 5,1 3,1,1 8,5,1 5,3,3,1, 5,8,1, 5,3,3个1,3个5,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命

8、题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 5 课时 租 船,第 一 单元 除 法,限乘4人,限乘4人,22,4,5,条,2,人,答：至少要租6条船。,至少,46,6,7,张,4,人,答：至少需要8张桌子。,2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。,40,7,5,片,6,只,答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。,30,9,3,时,3,元,答：租1条船最多可以划3小时。,22,4,5

9、,（条）,2,（人）,答：至少要租6条船。,有30元，租1条船最多可以划几小时？,至少要租几条船？,至少,30,9,3,（时）,3,（元）,答：租1条船最多可以划3小时。,最多,2538（套）1（米）,答：最多能做8套衣服。,7097（颗）7（厘米）,答：最多能做7颗。,3894（瓶）2（杯）,答：至少需要5瓶水。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知

10、需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 1 课时 东南西北,第 二 单元 方向与位置,北,南,西,东,1.在教室里辨认东、南、西、北。,东面有 ，南面有 ， 西面有 ，北面有 。,2.我说你做。,

11、3.算一算，标一标。,5.读一读，讲一讲。,现在的指南针款式丰富多彩,我国古代的指南器司南,国外古代的指南器旱罗盘,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检

12、验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 辨认方向,第 二 单元 方向与位置,体育馆在学校的 面，商场在学校的 面， 医院在学校的 面，邮局在学校的 面。,北,南,西,东,北i,i,i,i,南,西,东,东北,东南,西南,西北,东北,东南,西南,西北,东北,东南,西南,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础

13、知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,

14、第 1 课时 数一数,第 三 单元 生活中的大数,9,0,1,9,0,9,0,1,9,0,9,0,9,0,1,一百二十五个,一百零六个,10个,100个,清水湖,车站,一千,一千,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维

15、能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 拨一拨,第 三 单元 生活中的大数,数位顺序表,个,十,百,千,万,二千九百三十二,九千零四十,一千零一,2,9,3,2,9,0,4,0,1,0,0,1,三百二十七,八千零五十二,一千五百零三,0,5,2,8,3,2,7,0,5,2,1,21282000100208,数学质量检测试题

16、命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学

17、记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 3 课时 比一比,第 三 单元 生活中的大数,黄山,香山,泰山,华山,海拔约1865米,海拔约575米,海拔约1533米,海拔约2155米,黄山,1,8,6,5,香山,5,7,5,泰山,1,5,3,3,华山,2,1,5,5,黄山,1,8,6,5,香山,5,7,5,泰山,1,5,3,3,华山,2,1,5,5,黄山,1,8,6,5,泰山,1,5,3,3,华山,2,1,5,5,黄山,1,8,6,5,香山,5,7,5,泰山,1,5,3,3,华山,2,1,5,5,( )( )( )( ),575

18、,1533,1865,2155,小兔,小熊,3650,1503,1468,740,1500,1200,800,3500,7500,8000,8500,9500,10000,3600,3700,3800,3900,请你接着猜下去，猜的次数要尽可能少。,第 4 课时 有多少个字,第 三 单元 生活中的大数,我国古代数学家祖冲之，从小热爱读书，人们称赞他是个博学的青年。他经常观测太阳等星球的运行情况，测定出的月亮绕地球一周的天数非常精确，跟现代科学测定的结果相差不到1秒。 祖冲之在世界各国都颇受尊重。在法国巴,黎科学博物馆的“发现宫”中有祖冲之的名字和他发现的圆周率值，西方科学家还把月球上的一个火山

19、口命名为“祖冲之口”。,200,300,90,5,100,200,4.大约有多少枚棋子？估一估，说一说。,第 1 课时 铅笔有多长,第 四 单元 测 量,1毫米,1厘米,1分米,10,10,10,30,4,今天早晨，我从 长的床上爬起来，拿起 长的 牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去学校。学校离我家不远，大约有 远。来到学校，我坐在 高的凳子上，拿出 厚的语文书，准备开始上语文课。,2分米,1毫米,70米,900厘米,5米,7厘米,2米,1分米,70厘米,900米,5分米,7毫米,第 2 课时 1千米有多长,第 四 单元 测 量,米,千米,千米,千米,米,米,4000,2

20、,90,5,3,70,第 1 课时 买电器,第 五 单元 加与减,500800,500,800,100,个百,个百,个百,1300,元,800500,800,500,100,个百,个百,个百,300,元,760,900,760,400,400,380,380,第 2 课时 回收废电池,第 五 单元 加与减,70,7,122,192,199,12270192,1927199,12277,199（节）,122,77,199,100,9,122,222,262,122100222,22240262,122149,271（节）,122,149,1,2629271,40,271,7,2,1,689,68

21、9,582,582,100,20,9,553,573,第 3 课时 十年的变化,第 五 单元 加与减,87139,87,139,226,种,100,9,87,187,217,87100187,18730217,87,139,6,2179226,30,226,2,2,1,1,26889,304197,686235,397,432,7,2,9,435,275,7,0,0,278,256,2,2,1,1,8,1,1,4,1,3,5,第 4 课时 小小图书馆,第 五 单元 加与减,239118,239,118,121,本,100,8,121,129,139,239100139,13910129,239

22、,118,1,1298121,10,239,2,1,答：故事书比连环画多121本。,11857,118,57,61,本,50,61,68,1185068,68761,118,57,1,7,118,6,答：科技书比连环画少61本。,11,338,338,200,50,4,142,142,100,20,4,第 5 课时 小蝌蚪的成长,第 五 单元 加与减,41289,412,89,323,只,41280332,3329323,80,323,332,9,412,412,89,3,2,12,10,3,答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。,514126,514,126,388,只,514100414,

23、41420394,514,126,8,8,14,10,3,答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。,100,6,388,394,414,20,514,3946388,5,8,4,0,473,40,6,467,467,432,200,70,8,362,354,354,300,76,224,个,30070230,2306224,300,76,4,2,10,10,2,答：没吹好的还有224个。,第 6 课时 算得对吗,第 五 单元 加与减,计算并验算。,367+254=,732 186=,验算,验算,1.,2.,601,348,3,6,3,705,406,3,0,1,486,317,7,9,3,5,2

24、,9,9,2,1,0,1,8,第 1 课时 认识角,第 六 单元 认识图形,角,1,顶点,边,边,记作：1,读作：角1,1,2,3,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,4,3,第 2 课时 认识直角,第 六 单元 认识图形,直角,直角,小组活动动手做,1.每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。,2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交 流画法。,3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。,锐角,直角,钝角,对折,再对折,打开,第 3 课时 平行四边形,第 六 单元 认识图形,第 1 课时 上学时间,数学好玩,1.怎样才能完成这个任务？,2.怎样记录每天上学路上用的时间？,3.在完成任务的过程中还需要注意什么？,23分,24分,24分,25分,23分,23分,24分,24分,25分,23分,1.淘气这周每天上 学路上用的时间 一样吗？,2.淘气每天上学路上最长用了多长时间？最少用了 多长时间？大概用了多长时间?,3.记