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文档简介

1、,2.长方形和正方形的特征,R三年级上册,3. 通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。,1. 初步认识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。,2. 通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪”等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。,学习目标,学习重点,探究长方形和正方形的特征。,一、情景导入,长方形,正方形,认识边的名称,长,宽,边,动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,长方形和正方形有什么特点？,二、探究新知,折,我对折后发现，长方形的对边相等。,量,我用直尺量了，正方形的4 条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。,比,我用直尺

2、量了，正方形的4 条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。,我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4 个直角。,1.填空。 （1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形长边的长叫做（ ），短边的长叫做（ ）。 （2）正方形有（ ）条边，（ ）条边都相等。 （3）长方形和正方形都有（ ）个 直角。,三、达标检测,4,相等,长,宽,4,4,4,2. 分一分。（将序号填在相应的圈中）,1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。,四、巩固提高,2.按照下面的样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。说一说为什么要这样减。,因为正方形的4 条边都相等。,五、课堂小结,长方形和正方形都有四个直角

3、。,长方形和正方形的特征,对边相等。,4 条边都相等。,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、课后作业,七、教学反思,教学过程中，一开始我并没有出示挂图让学生观察，而是引导学生用自己喜欢的方式感知长方形和正方形的特征，并让多名学生说说是根据什么特征来找的。我认为这样比单一的挂图更容易激发学生的学习兴趣，但在这一环节我没有掌握好时间，让学生举的例子过多，使这节课没有处理好后面的习题。综合这一堂课，学生的参与率很高，大部分学生都能积极发言、动手操作和讨论。学生对于本节课的知识学得还不错，对于长方形和正方形的特征、各边名称都能掌握好。这节课学生纪律方面不太好，可能因为这是一节活动课

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