《钱该怎样花》教案

1、钱该怎样花教学设计拖枝教学点一和泽惠一、教学目标 1、情感、态度、价值观：通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2、能力目标：通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3、知识目标：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。4、过程与方法：通过小组合作探讨“想要的能不能要，怎样合理用钱”，指导学生提出问题、探索问题，学会与同学合作交流，分享感受。 二、教学重、难点 了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。三、

2、教具准备 课前小调查、课件。四、教学过程 （一）激趣导题1、同学们，我们先来听一首音乐轻松轻松！（播放音乐） 2、听到这首音乐你想到了什么？ 如果今天是你的生日，你想要什么礼物？（板书：我想要）（二）我想要 活动一：“小调查” 1、能拥有想要的礼物可真好，不过别光想着自己;你们知道自己的家人想要些什么吗？你们在家里肯定也和家人谈论过这些事情？下面就请同学们填写“调查表”，填完的同学请上台展示给大家看看。（出示“小调查”） 2、交流汇报（教师相机问有哪些愿望是可以马上实现的，还有哪些需要过一段时间才能买。）3、我们想要的东西很多，可是钱总是有限的啊。作为消费者，我们应该学会选择，学会放弃。那么，

3、哪些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？今天这节课，我们就主要来探讨这个问题。（板书：“钱该怎样花”） （三）我能要1、生活中，我们经常会碰到这样的情况：（大屏幕出示）片段一：蓉蓉和妈妈逛超市，看到一个漂亮的名牌书包，尽管自己不久前刚刚买了一个新书包，可还是缠着妈妈再买一个。片段二：恺恺和妈妈在广场玩，看到同学刚刚在玩一种高级的电动玩具，这个电动玩具很贵，恺恺不顾爸爸、妈妈现在挣钱的实际情况，闹着对妈妈说：“同学刚刚有，我也要有。”片段三：丁丁高兴地对小朋友们宣布，自己攒的零花钱终于可以买自己梦寐以求的滑板车了。2、你们在生活中向爸爸妈妈提出过类似的要求吗？爸爸妈妈又是怎么说、怎么做的呢？ 4

4、、小组成员演一演当时的场景。（配乐，教师巡视） 请同学上台表演教师点评。 5、小结：同学们，我们花的每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动所得；所以，当我们想要一样东西的时候，不能盲目攀比，不切实际的追求高档；只有我们生活真正需要的，并且价格是家庭经济所能承受的，才是我们能要的。（板书：我能要）活动二：“超市购物请你支招” 、那么，怎样才能合理的获得我们想要而又能要的东西呢？下面就要考考同学们了哦！我们一起出发去超市！2、 （课件出示超市图片） （1）零食花钱不多，可以多买一些吗？ 指名谈谈你的看法。要选择有益于自己的商品。 （2）书包、机器人玩具都想要怎么办？ 学生明白：首先考虑必须要买的，其次

5、是想要的。（3）如果现在我有20元零花钱，我能买些什么？ 说说你的选择，学会在有限的钱数中，想办法多满足一些需求。 活动三：我的花钱计划 看来大家都已经知道钱什么时候该花，什么时候不该花，下面给大家一次实践活动的机会，看看谁能用学到的知识设计一个合理的花钱方案。 1、（电脑播放学校通知。）2、请同学们在小组里进行交流：你如何经济而又合理地支配这30元钱并说出理由，然后小组里评出一名“优秀设计者”。(评价标准：经济、合理) 3、请每组“优秀设计者”上台说说他的设计方案，并说出你的理由。4、小结：这些同学购物时能做到经济、合理，真不愧是咱们班的“优秀设计者”，再次掌声祝贺他们。（四）教师小结 作为小学生，我们要理解爸爸妈妈挣钱的辛苦，这些钱不光要支付家庭必要开支，还要支付我们在学习上，生活上的各种费用，因此，我们每一个人都要学会合理使用家里的每一分钱。真正需要的东西才能要，还要合理的要！（板书：合理消费）。（五） 作业