浙江高考历史二轮专题复习世界古代文明和近代文明专题十二西方人文精神的起源与发展课件.pptx

1、专题十二西方人文精神的起源与发展,考点分析,抓基础,考点1蒙昧中的觉醒,1.智者学派 (1)背景:大约在公元前5世纪中叶,雅典民主政治达到高峰期,随着希腊工商业的发展、平民地位的提高以及个人主义不断成长和解决实际问题的需要而出现。 (2)特点:言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发;注重实利;否认绝对权威,批判传统,敢于创新。 (3)代表人物:普罗塔戈拉。主要观点:“人是万物的尺度”。 (4)评价 积极:把人置于世界和社会的中心,是人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方人文精神的滥觞,普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。 局限性:过度关注人的感觉,存在主观主义倾向且忽视道德。

2、,2.苏格拉底 (1)主张:反对智者忽视道德、追求功利的主张,提出“美德即知识”;强调人类的理性,否认绝对权威;“认识你自己”。 (2)评价:第一次在哲学意义上发现了“自我”;对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 3.斯多亚学派 (1)代表人物:芝诺、塞内卡、西塞罗。 (2)主张:顺应自然的生活就是至善;人生而平等。 (3)意义:在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。,提能力,古希腊人文精神繁荣的背景 1.经济上:发达的工商业及城邦经济繁荣,为古希腊人文主义兴起奠定了基础。 2.政治上:民主政治的发展,重视公民的个人价值,强调培养公民的

3、责任感,是人文主义精神兴起的政治保证。 3.文化上:形成思想自由,渴求知识,乐于探究的文化传统。 4.社会环境上:开放、冒险的海洋文明,造就了古希腊思想家追求平等、诚实、不断探究的品质。 古代西方人文精神的发展图示,练考题,审题定位:考查苏格拉底的思想主张 解题思路:B分析题干可知,苏格拉底在申辩词中,以批判者之死的假设反衬出批判的重要价值,鲜明地表达了对思想自由的遵从和捍卫,故B项正确。A项与材料信息不符,排除;对苏格拉底的审判是按照雅典的法定程序进行的,从事件的整个过程来看,苏格拉底并没有对司法的公正性提出反对意见,故C项错误;雅典并未出现贵族专权暴政的局面,D项错误。,1.苏格拉底在受审

4、时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底() A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则 C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政,2.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典() A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱,审题定位:考查西方人文精神的起源 解题

5、思路:B“诸神的形象和性情与人相似”反映了古代希腊神话以人为模本设计神的形象和性情,反映了以人为本的人文思想,这为以后雅典人文思想的诞生创造了条件,B项正确。对神的信仰本身就是宗教信仰,无法体现宗教信仰意识淡薄,A项错误。神的人性化是人文意识的觉醒,古代的雅典不可能是理性占据“主导地位”,C项错误。对神灵的不敬在雅典是重罪,神话的影响并没有在雅典削弱,D项错误。,抓基础,考点2神权下的自我,1.意大利文艺复兴初期的“三杰” (1)但丁的神曲赞颂了人的伟大,率先揭露了教会的贪腐。 (2)彼特拉克在文学作品中谱写人性的欢歌。 (3)薄伽丘的十日谈讽刺基督教会虚伪、腐败,批判封建贵族的等级观念,再次

6、提出人类平等思想,歌颂人性。 2.莎士比亚与哈姆雷特 (1)莎士比亚:1617世纪英国伟大戏剧作家,是文艺复兴高潮时期杰出的代表人物。 (2)哈姆雷特:莎士比亚著名的代表作品之一,歌颂人性的高尚与尊严。,3.文艺复兴时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由,肯定人的价值和尊严,要求把人和人性从宗教束缚中解放出来。 4.宗教改革 (1)原因:文艺复兴在当时欧洲的影响;罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫。 (2)概况:1517年马丁路德发表九十五条论纲,引发了宗教改革。马丁路德主张:信仰得救;人人有权阅读圣经,与上帝直接对话。 (3)意义 思想:从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,

7、传播和发展了人文主义,进一步动摇了天主教会的权威,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。 政治:新教产生,打破了天主教一统天下的局面,推动了欧洲民族国家的形成,并成为早期资产阶级革命斗争的旗帜。 经济:促进了资本主义的发展。,提能力,文艺复兴运动在意大利兴起的原因 1.经济:中世纪的欧洲,贸易中心集中在地中海沿岸,意大利最早产生资本主义的萌芽。 2.政治:资产阶级希望冲破教会神学的束缚。 3.文化:意大利保有大量古希腊、罗马文化典籍。 4.外因:造纸术和印刷术传入欧洲,便利了资产阶级文化的传播。,文艺复兴、宗教改革对人文主义的发展 1.文艺复兴时期:以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑;张

8、扬人的理性,反对神学对理性的贬低;主张立足现实生活的精神追求,反对神学用天国生活否定尘世生活。 2.宗教改革时期:挑战教皇和天主教的权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,从神学角度论证了人的自由和独立。,练考题,1.绘画是历史的一面镜子,能够折射出思想文化的变迁。如图绘画最早可能作于() A.古典时代 B.中世纪前期 C.文艺复兴时期 D.启蒙运动时期,审题定位:考查意大利文艺复兴运动 解题思路:C材料中的画作凸显现实中人体的美,通过动作和形态展示人的性格和个性,是人文主义的代表画作。文艺复兴时期的绘画宣扬人文主义思想,肯定人的价值,故C项正确。古典时代的绘画力求表现逼真生动的人的形象

9、,而非人的个性,中世纪前期的绘画作品充满非自然的神性而非人性,启蒙运动时期的绘画突出的是理性,故A、B、D三项错误。,2.(2017浙江4月选考,18)意大利人文主义者兴办的精英教育学校,女性数量很少,她们学习为教土所反对的“一文不值的事物古典学”,也被鼓励掌握历史,学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等,但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于() A.古罗马时期B.文艺复兴时期 C.启蒙运动时期D.工业革命时期,审题定位:考查文艺复兴时期人文主义的含义 解题思路:B文艺复兴兴起于意大利,以人文主义为旗帜,借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张,与材料中“意大利人文主义者”“古典

10、学”等内容相符,由此判断B项正确。,3.马丁路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革() A.使社会各阶层有了共同目标 B.扩大了世俗贵族权力 C.有利于近代民族国家的形成 D.有着广泛的社会基础,审题定位:考查宗教改革 解题思路:D从材料“王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会”,可知王公贵族与马丁路德反对罗马教廷压迫,维护信仰自由的目标不同,因而社会各阶层有了共同目标表述不够准确,故A项错误;材料不仅体现了贵族政治权力扩大,也体现了

11、广大农民、手工业者和下层僧侣的宗教改革要求,扩大了世俗贵族权力不是对材料的全面概括,故B项错误;宗教改革对于促进近代民族国家的形成有积极作用,但材料中没有体现与民族国家形成相关的王权加强,民族意识产生等内容,故C项错误;材料反映出从农民、手工业者、下层僧侣到王公贵族都支持宗教改革,可知材料的主旨是宗教改革有着广泛的社会基础,故D项正确。,抓基础,考点3启蒙运动,1.欧洲启蒙运动的兴起 背景 经济基础:17、18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。 社会变化:新航路开辟,英法中央集权民族国家形成。 思想基础:文艺复兴和宗教改革将人性从基督教神学中解放出来。 科学基础:近代科学兴起,科学与知识的进步。

12、 政治阻碍:封建主义、教权主义阻碍资本主义经济进一步发展。,2.洛克的主张及影响 (1)主张 认为君主和政府的权力来源于人民,人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。 提出立法权、行政权和对外权应分属不同部门掌握;人民有权推翻威胁大多数人利益的国王及其政府。(限制“公权力”的设想)。 (2)影响:为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础,也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。,3.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张,提能力,启蒙运动的特点 1.目标明确:启蒙思想家的锋芒指向十分明确,即反对王权、神权和特权,努力改变旧制度,建立新体制,积极宣传“理性”与科学,始终把主攻目标对准专

13、制王朝与天主教会。强调只有科学才能使人正确认识自然,破除宗教迷信,从而增进人类的福利,渴望建立美好的自由、平等、民主的社会。 2.思想一致:启蒙思想家以怀疑论、自然神论和无神论为指导思想。怀疑论成为启蒙运动准备阶段思想先导,而自然神论则成为启蒙运动发展阶段思想家的标记,无神论则把启蒙运动推向更高的成熟阶段。正是在这种哲学思想的指导下,才使启蒙运动经久不衰,具有强大的生命力,哲学革命成了政治革命的先导,并使启蒙运动具有明确的行动纲领。,3.态度坚决:启蒙思想家都正视现实,认真思考,情系群众,不畏强暴。他们深入社会,细心观察,对封建社会的种种弊端进行独立思考,展开无情抨击,提出了理想社会的蓝图,为

14、之进行不息的斗争。 西方人文精神内涵的发展、演变 1.古希腊时期的人文精神:智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。如“人是万物的尺度”主张把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 2.文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由,追求知识。 3.启蒙运动对人文主义的发展:把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度,从而比文艺复兴更为彻底,具有鲜明的政治革命性质。,练考题,1.孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止专制的

15、根本途径是() A.以民意制约权力 B.以道德制约权力 C.以权力制约权力 D.以权利制约权力,审题定位:考查孟德斯鸠的思想主张 解题思路:C根据所学知识,孟德斯鸠的思想主张是三权分立,三者互相独立而又相互监督,因此,C项正确。,2.“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是() A.实现人类自我觉醒的文艺复兴 B.摆脱天主教会控制的宗教改革 C.揭开宇宙运行规律的科学革命 D.规划人类理性王国的启蒙运动,审题定位:考查启蒙运动对人文主义的发展 解题思路:D这场运动强调“人类相信自己有能力驾驭自然”“通过自己的努力完善自身”,体现的是崇尚科学和理性的启

16、蒙运动的特点,故D项符合题意。A、B、C三项均无法体现或同时体现这两个特点,均排除。,3.(2017浙江4月选考,34,节选)资本主义是西方近代以来发展的一条主线。阅读材料,回答问题: 材料二1851年的世界博览会显示了联合王国在世界市场上的优势。同期英国通过议会制度改革,推动了民主化运行机制,以促进民众的和平、安全和公共福利。所有这些都表明了英国向自由主义迈进的趋势。这一趋势得益于英国社会经济、法律政治和思想观念的长期发展,其中特别值得一提的是,源于17、18世纪经济社会生活的思想观念发挥着超越历史时空的发酵作用。 摩根牛津英国通史等 (2)根据材料二并结合所学,从政治和经济两方面指出并分析

17、17、18世纪创造联合王国“优势”的“思想观念”。,审题定位:考查欧洲启蒙运动的兴起、洛克的主张及影响 解题思路:结合所学知识可知,政治上的思想观念主要是启蒙思想,提出反对君主专制,提倡分权制衡;经济上,主张自由放任的经济思想,由经济学家亚当斯密提出,主张国家不对经济进行任何干预,依靠市场,完全自由放任。 答案:(2)政治:启蒙思想。反对君主专制,提出分权学说。 经济:自由主义经济思想。反对国家对经济的任何干预,主张经济自由放任。,抓基础,考点4理性之光与浪漫之声,1.康德的主要思想观点 (1)主张 人是自由、平等的。 提出思想的自由,主张人应该运用自己的理智,独立思考,理性判断(人非工具)。

18、 强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。 启蒙运动是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。 (2)影响:康德对理性做了哲学探讨,确立了人类的主体地位,道出了启蒙的真谛。,2.启蒙运动对人文主义的发展 (1)从批判对象看:由天主教神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。 (2)从涉及领域看:由文学艺术领域拓展到宗教、哲学、政治、经济、科技、史学、文学、美学等领域。 (3)从批判形式看:摆脱了文艺复兴时期的宗教外衣,提倡理性的思考和判断,公开向宗教神学挑战。 (4)从指导思想看:从人性发展到理性。 (5)从主张内容看:从追求个性解放到追求自由、平等,进而主张建立民主与法制的社会。,提能力,文艺复兴与启蒙运动的比较