八年级数学上册 1.2 全等三角形学案（新版）苏科版_第1页
八年级数学上册 1.2 全等三角形学案（新版）苏科版_第2页
八年级数学上册 1.2 全等三角形学案（新版）苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、全等三角形学习目标：1知道全等三角形的有关概念，会用符号语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角；2理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法；3经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法；4让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力重点难点：1、全等三角形的性质及其应用2、确认全等三角形的对应元素，理解平移、翻折、旋转等全等变换的过程教学过程一、图片欣赏两个图形（见课本P9页）有怎样的关系？DEFABC二、新知探究全等三角形的概念：如上图所示， 是全等三角形，记作“ ”，读作“ ”对应顶点有

2、：A和D、 、 ；对应边有：AB和DE、 、 ；对应角有：A和D、 、 注意：在表示两个三角形全等时，要把对应顶点的字母写在对应的位置上全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等三、操作思考操作要求：1任意剪两个全等的三角形2利用这两个全等三角形组合新的图形3小组内讨论交流4各组代表展示你是如何剪得的？你能摆出几种新图形？你是如何得到的？DECABFABCDEFBADCEF思考：1、怎样改变ABC的位置，使它与DEF重合？2、两个全等三角形的位置变化了，对应边、对应角的大小有变化吗？由此你能得到什么结论？四、尝试交流1如图ABD CDB，若AB4，AD5，BD6， ABD30，则BC ，CD ，CDB ABDC 2如图ABC DCB，（1）写出图中相等的边和角（2）若A100，DBC20，求D和ABC的度数AODCB五、拓展延伸1如图，ABCADE，C50，D45，CFA75，求BAC和BAE的度数 ABCDEF2如图，ABCDEF，B与E，C与F是对应顶点通过怎样的图形变换可以使这两个三角形重合？六、课堂小结基础知识：从观察全等图形着手，类比归纳出全等三角形的有关概念，会用几何语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角基本思想方法：用运动变化的观点让学生经历平移、翻折、旋转等全等变换

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论