八年级数学上册 15.3 分式方程学案（新版）新人教版_第1页
八年级数学上册 15.3 分式方程学案（新版）新人教版_第2页
八年级数学上册 15.3 分式方程学案（新版）新人教版_第3页
八年级数学上册 15.3 分式方程学案（新版）新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分式方程学习目标：1.理解分式方程的含义.2.掌握可化为一元一次方程的分式方程的思路和解法.3.在进行分式方程的计算中，培养数学学习的严谨性.学习重点：可化为一元一次方程的分式方程的基本思路和解法.学习难点：理解分式方程可能无解的原因.【学前准备】阅读书本P2628问题：一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/小时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速是多少？分析：设江水的流速是 千米/小时，顺流时，轮船的速度表示为： 千米/小时；则顺流航行100千米所用的时间为 小时；逆流时，轮船的速度表示为： 千米/小时；则逆流航行60千米所用的

2、时间为 小时；根据题意，两者时间相等，所以可列出方程： .1比较：以上方程与整式方程，观察两者在形式上有何区别？它们的区别是 ； 分式方程的定义： 含有未知数的方程叫做分式方程.2为了方便求解，整式方程可化为方程，这一步骤是 ； 请解方程： 想一想：能否把方程化为上述方程求解？若能，如何化呢？归纳总结：解分式方程的的基本思路： 解分式方程的的具体做法： 【课堂探究】例1 解方程（1） （2）思考：为什么解分式方程一定要检验？例2 解方程，并检验所求未知数的值是否为方程的解？【课堂检测】解下列方程：（1） （2）（3） （4）【课堂小结】1.通过 将分式方程转化为一元一次方程.2. 特别注意：解分式方程可能产生增根，因此分式方程一定要 .课后作业1509分式 （课时9）1.下列方程中，是分式方程的是（ ）A. B. C. D. 2.要把分式方程化为整式方程，方程两边需同时乘以（ ）A. B. C. D. 3.把分式方程 化为整式方程得（ ）A. B. C. D. 4.在解方程 时，为了去分母，方程两边同时乘以的最简公分母是（ ）A. B. C. D. 5.方程的解是 .6当_ _时，的值与的值相等7若与互为相反数，则可得方程_ _,解得_.8解方程(1) （2） （3） （4） （5

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论