八年级数学上册 3.1 确定位置 导学案 （新版）北师大版

1、3.1确定位置 导学案【学习目标】在现实情境中认识确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置的多样性。能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置，积累操作活动经验。【学习过程】生活中，常常需要确定位置，如电影院里找位置，地图上找地点，你有哪些类似的生活经验，这些确定位置的方法有哪些共同特征？我们带着这些经验一些去探究。活动1：介绍你的学校，感受确定位置的多种方法1大洋彼岸的笔友Jhon准备到你们学校访问，你能回答Jhon电话中的问题吗？与同伴交流。你能告诉我你所在省的省会城市的位置吗?显然得分段进行了。注意，为了说清楚，每一段可能又会有一些关键的位置。2试着指引Jhon从你所在的省会城市到你们学

2、校。3.到了学校，当然还可以继续寻找你的教室、你的座位了，你又如何向Jhon介绍呢？4.下面是小明所在城市简图，Jhon要从火车站（图中九江市政府东北方向）到小明的学校（图中联盛花园处，未标出），你能告诉Jhon如何走吗？5Jhon知道小明在教学楼三楼的八年级班，也就是思齐楼的3-05教室，对着学校的平面分布图，他该如何找到小明所在的教室呢？6-056-046-03楼梯6-026-01楼梯卫生间5-055-045-035-025-014-054-044-034-024-013-053-043-033-023-012-052-042-032-022-011-051-041-031-021-01思

3、齐楼教室分布图6.小明告诉Jhon，他在教室的位置是第4排第3个，你能帮Jhon找到小明在教室中的座位吗？反思交流7在上面确定位置的活动中，你有哪些经验？与同伴交流。学习链接变式反思1小明的座位“4排3号”与“3排4号”中的“3”的含义有什么不同？活动2：再次认识确定位置的多种方法1.（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？（2） 在电影票上，“6 排 3 座”与“3 排 6 座”中的“6”的含义有什么不同？2.图3-1 是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中 1 cm 表示 20 n mile）对我方潜艇 O 来说：（1）北偏东 40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰 B 的位置，还需要

4、什么数据？（2）距离我方潜艇 20 n mile 的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？3. 据新华社报道，2008年5月12日下午2点28分，我国四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县境内，震中位于北纬31.0度，东经103.4度。你能在地图上找到震中的大致位置吗？反思交流4.生活中确定位置，你还有哪些经验？5.在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？6在以上各种确定位置的方法中，有什么共同的特点呢？在平面内确定一个位置，一般需要几个数据？活动3：自主反馈1.举出三个用不同的方式定位的生活实例，与同伴交流。2.如图:请你说出”将”与”帅”的位置; 说出”马3进4”(即第3列的马前进到第4列)后的位置.*3.某轮船航行到A处时观察岛B在A的北偏东75方向上，如果轮船继续向正东航行10海里到C