师说文言知识归纳.ppt

1、文言知识归纳,一、通假字 二、古今异义 三、词类活用 四、特殊句式 五、一词多义,一、通假字,1、师者，所以传道受业解惑也。 2、或师焉，或不焉 。,“不”通“否”，指不从师学习。,“受”通“授”，教授，传授。,2 、古今异义 1、古之学者必有师 2、吾从而师之 3、今之众人，其下圣人也亦远矣 4、小学而大遗，吾未见其明也 5、是故弟子不必不如师,古：求学的人，读书人。今：有专门学问的人,古：一般人，普通人。 今：许多人,古：小的方面学习。今：对儿童、少年实施初等教育的学校。,古：动词“从”和连词“而” 。今:表目的或结果的连词,古：不一定。今：不需要,三、词类活用,1、 吾师道也 2、 或师

2、焉，或不焉 3、 今之众人，其下圣人也亦远矣 4、 吾从而师之 5、不耻相师 6、孔子师郯子、苌弘,（名词作动词 从师）,（名词作动词 学习）,（名词作动词 低于）,（意动用法 以为师）,（意动用法 以为耻）,（意动用法 以为师）,7、师者，所以传道受业解惑也 8、是故圣益圣，愚益愚 9、小学而大遗,形容词用作名词， “惑” 作宾语，用作名词：疑难问题,形容词用作名词，圣人、愚人,形容词用作名词 ，小的方面、大的方面,四、特殊句式,1、师者，所以传道受业解惑也 2、道之所存，师之所存也。 3、句读之不知，惑之不解 4、师不必贤于弟子 5、而耻学于师 6、不拘于时，学于余 7、不拘于时 8、其皆

3、出于此乎 9、夫庸知其年之先后生于吾乎,判断句,被动句，“于”表被动,判断句,介词结构后置句,介词结构后置句,介词结构后置句,宾语前置句，由“之”作标志,固定句式，“其乎“表揣测，意为“大概吧”,“哪管.呢”,1. 师,五、一词多义：,（1）作名词用,老师,有专门技艺的人,姓氏,古之学者必有师,巫医乐师 百工之人,师襄,（2）作动词用,学习,从师,意动用法 以为师,吾师道也,或师焉，或不焉,孔子师郯子、苌 弘、师襄、老聃,2. 之,（1）作代词,（2）作助词,（3）作动词，“到”、“往”；,结构助词，“的”,放在主谓之间， 取消句子独立性,宾语前置的标志,定语后置的标志,指代人或事物；代他，这

4、类,师道之不复， 可知矣,蚓无爪牙之利,句读之不知,项伯乃夜驰之沛公军,古之学者,爱其子，择师而教之 巫医乐师百工之人,4 .其 （1）惑而不从师，其为惑也，终不解矣 （2）生乎吾前，其闻道也固先乎吾 （3）夫庸知其年之先后生于吾乎 （4）古之圣人，其出人也远矣 （5）圣人之所以为圣其皆出于此乎 （6）今其智乃反不能及，其可怪也欤,代词，那些,代词，他,代词，他的,代词，指圣人,副词，大概,前代词，指士大夫 后表反问，难道,人非生而知之者,而：表顺承,惑而不从师,而：表转折，却,吾从而师之,而：表递进,犹且从师而问焉,而：表顺承,而耻学于师,而：表转折，却,择师而教之,而：目的，来,授之书而习其句读者,而：表并列,小学而大遗,而：表转折,则群聚而笑之,而：表修饰,5、而,5 .道 1 其闻道也固先乎吾 2 吾师道也 3 道相似也 4 师道之不传也久矣 5 余嘉其能行古道,道理,道理,道德学问,风尚,风尚,六艺经传皆通习之,师道之不传也久矣,传其道解其惑者也,6.传,传授,流传,解释六经的著作,传道受业解惑者也,传授,则,1、于其身，则耻师焉 2、问之，则曰 3、位卑则足羞，官盛则 近谀 4、此则岳阳楼之大观也,乎,1、生乎吾前 2、其闻道也固先乎吾