1、“正反对比”论述ppt课件 .ppt

1、议论文写作模式,“正反对比”论述,1,拟写分论点的方法（中心论点+分论点）,1、是什么内涵阐释法； 2、为什么分析理由法(会怎样,揭示结果) 3、怎么做探寻方法法； 4、对比正反对比。 5、对象角色分解法；,温习旧知,2,有些论点可以分解若干分论点进行写作，就采用“中心论点+分论点”式行文，条理清晰。 对于不可以分解的论点，该怎么写呢？,正反对比论述 即：可以不拟写分论点，直接举正反例对比论证，进行议论说理即可。简单易学，但要注意过渡。,3,正反对比论述（不采用分论点式）应注意的问题：,第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是 两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣中心

2、论点。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面 论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述 为主，以正面论述为辅。 第三、注意正反两面之间的过渡。,4,“正反对比论述”式例文：,1、宽容是一种美德 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理理发，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德。 宽容是一种美德。 留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周总理这样待人宽容，平易近人，

3、当然受到全国人民的爱戴和尊敬。,5,“正反”对比论述例文：,在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点，得到众臣全力相助，从而开创了贞观盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺得帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“河海不择细流，故能应其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。,6,然而有的人就不具备宽容的

4、美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马”，就勃然大怒，“你杀我的马，我杀你全家”！于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎能不遭世人唾骂呢？当今社会上有一些人也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫子。这样的人，典型的“鸡肠小肚”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？,“正反对比论述”式例文：,7,当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌

5、人，就不能盲目地宽容，以致重演农夫救蛇的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。 宽容是一种美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美好。 本文论点是： 宽容是一种美德。,“正反对比论述”式例文：,8,开头用周总理“宽容”待人的故事引出话题。 本论部分，列举唐太宗善待魏征、秦始皇听信李斯的典型事例，从正面论证论点；列举慈禧太后和当今社会上一些人“刻薄”待人的事例，从反面证明论点。 结尾部分，自然而然得出两点结论：一是宽容要看对象，分清敌我，使论证更严密；二是强调中心大家“都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美好”。,点评：,9,2、感恩 开头： 落红

6、不是无情物，化作春泥更护花，这是花儿的感恩；乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩；士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。 正面：诸葛亮、李密 过渡：感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。 反面：云南大学马加爵血案 结尾：数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；赌命刺秦，是荆轲为报太子知遇之恩的感恩；数十年专注研究杂交水稻，是袁隆平对祖国的感恩。怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，让这世界因感恩而美丽。,“正反对比论述”式例文：,10,练