《纪念刘和珍君》精品课件(共21张PPT)解析.ppt

1、把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你世纪伟人,鲁迅,译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！,在中国现代文学史上，有一人被誉为“ 民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目 光关注

2、着我们民族的生存状态和精神世界。 在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。 美国作家斯诺送对联以示悼念：,又见鲁迅,记念刘和珍君 鲁 迅,1、知识目标：理清文章思路，把握刘和珍这一人物形象及其思想性格，领会作者的写作意图。 2、能力目标：学习本文记叙、议论、抒情相结合的表达方式，提升写作水平。 3、情感目标：学习爱国青年渴求真理、勇于斗争、以天下为己任的优秀品质，感受鲁迅刚正的性格和高度的社会责任感。,学习目标,自主学习,1、看题目 2、看作者 3、看背景 4、看文本,鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名，字，浙江绍兴人。,1918年5月，

3、首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。,1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,作者简介,周树人,豫才,狂人日记,阿正传,作品集有： 小说集： （历史小说 散文集： 散文诗集： 杂文集：热风坟华盖集华盖集续编而已集三闲集二心集南腔北调集且介亭杂文等,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,自题小像灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。,自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,写作背景 年月，奉系军阀在日帝支持下进

4、兵关内，冯玉祥国民军与之作战。日本公开援助，派军舰驶入大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。日本向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法等国公使，借维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。在惨案中，北师大英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行

5、污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。,游行的队伍,十八日早晨,刘和珍烈士遗像,呜呼！三月一十八！作诗：刘半农 作曲：赵元任,呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！民贼大试毒辣手，半天黄尘翻血花！晚来城郭啼寒鸦，悲风带雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！伤者血中爬！ 呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！养官本是为卫国！谁知化作豺与蛇！高标廉价卖中华！甘拜异种作爹妈！愿枭其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！ 呜呼三月一十八！北京杀人如乱麻！,lio dng fi d 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 ln n di 赁屋 黯然泣下 喋血 l yn fi dn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮

6、 z chung hi ji o 浸渍 惩创 尸骸 桀骜 cun p m 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿,正 字 正 音,记念刘和珍君,鲁迅,解题：,“记”：,相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。,“念”：,思念 怀念 悼念,“念”指出本文也是一篇抒情类的文章。,悼念,学习重点目标 学习本文记叙，议论，抒情相结合的写法。,“君”：对刘和珍的尊称。,速读全文，把握线索，理清思路，整体感知,一、整体感知，把握线索 1、给课文每部分拟小标题 一、奠烈士 二、醒庸人 三、忆和珍 四、写遇害 五、揭真相 六、提教训 七、评惨案,一、整体感知，把握线索 1、给课文每部分拟小标题,纪念

7、缘由,纪念内容,纪念意义,学法指导：请大家速读文本，勾画出重点写刘 和珍君的句段，并进行分析概括。,1、请同学们结合文本内容具体说一说刘和珍君是一个怎样的青年，她有哪些可贵的品质？,思维导引,“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年莽原周刊 学生自治会职员 “反抗一广有羽翼的校长的学生”，参加学潮斗争 虑及母校前途黯然 “欣然前往”执政府前请愿而遭残害 “始终微笑，态度温和”,追求进步,勇于斗争,有远见，责任感强烈,敢于斗争、热忱爱国,和蔼善良可爱的青年,走近刘和珍,有组织力，有威信,追求进步定莽原 组织力强责任感 关心母校赴国难 和蔼可亲好青年 热血青年！,2、这样的刘和珍遭遇了哪些残忍

8、的事情？,思维导引,学法指导：请大家速读文本第四、五部分，筛 选关键信息，进行分析概括。,（1）凶残的虐杀 （也包括和她一样的青年）,刘和珍：（子弹）从背部入，斜穿心 肺，致命创伤，没有便死。 张静淑：想扶起，中了四弹，立仆。 杨德群：又想去扶起，也被击，弹从 左边入，穿胸偏右出，也立 仆。,为什么详写府门喋血？,1、喋血过程：请愿中弹未死头胸被猛击两棍死去 2、原因：一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。,（2）恶毒流言的诋毁,段政府就有令，说他们是“暴徒” 接着就有流言，说他们受人利用的 一些很有影响力的人物像陈西滢之流，反 动政府御用文人居

9、然说学生“受人利用”。 “作了无谓的牺牲”，他们是“暴徒”， 是“自蹈死地”等。并把杀人的罪责推到 他们所说的 “民众领袖 ” 上 ， “犯了故 意让人去死的嫌疑”“罪孽当然不下于开 枪杀人者”,3、面对“刘和珍”们所遭受的这残忍的一切鲁迅先生的心情怎样？请在文中找到具体语句说明？,思维导引,第一小节： 我也早觉得有写一点东西的必要了。 可是我实在无话可说。 第二小节： 我也早觉得有写一点东西的必要了。 我正有写一点东西的必要了。 第四小节： 我还有什么话好说呢？ 第五小节： 但是，我还有话要说。 第七小节： 呜呼，我说不出话。,请同学们结合文本内容说一说这些句子背后透露出作者怎样的思想情感？

10、,悼念,愤怒,痛苦感,责任感,愤慨,责任感,哀痛,说,不说,记念爱国青年,抨击反动政府和走狗文人,唤醒民众，激励革命者,悲痛至极,愤怒至极,记念刘和珍君,本文中心内容是评述“三一八”惨案。作者的立场、观点和态度非常鲜明。他愤怒地控诉（ ），痛斥（ ），无比沉痛地悼念（ ），奉献他的（ ），并真诚地告诫爱国青年要注意（ ），也赞颂了爱国青年的勇毅，激励人们（ ）。,奋然而前行,反动政府的残杀暴行,走狗文人的无耻的流言,刘等遇难爱国青年,悲哀与尊敬,斗争方式,4、鲁迅先生“记念刘和珍君”的目的何在？,思维导引,学法指导：请大家速读文本第六、七部分，紧密结合文本内容进行分析。,析教训意义,说到请愿的

11、意义，一般人只是肯定和赞扬，而 鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？,作者引用陶渊明的诗，用意何在？,明确：作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定 影响的，勇士们的鲜血不会白流。,作者是怎样评价烈士死难的意义的？齐读思考。,“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为 中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有 消亡的明证了”,作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌 了刘和珍等临难从容的勇毅精神。,1、比喻。 2、把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成过程。 3、付出的代价大，收效很小。 4、历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。,

12、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。,大量的木材 :,代价巨大的流血斗争,结果却只是一小块:,请愿是不在其中的，更何况是徒手。,才能前进一小步,请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法法。,芸芸众生都几许？,爱国青年 欣然请愿 反动势力 庸人 饭后谈资 苟活者 微茫的希望,总结归纳：,1、悼念逝者表敬意。,2、控诉敌人极愤怒。,3、警醒庸人勿忘记。,4、激励猛士奋前行。,5、反省自己深自责。,一篇声讨反动势力的战斗檄文， 一曲颂扬“为了中国而死的中国的青年”的悲壮战歌， 一声唤醒庸人大众的沉重呐喊， 一支激励仁人志士“更奋然而前行”的深沉

13、号角。,词语品味 深入了解,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,为人民的苦难而哀痛的人,以能为人民谋幸福而感到幸福的人,有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡,无话可说？,

14、默无声息的缘由？,沉默：爆发，灭亡？,惨象：反动政府残忍,流言：走狗文人无耻,白色恐怖,武力 镇压,思想 控制,物极必反,警告反动派,呼唤后死者,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了,伟大-女子临难从容、相互救助,“伟绩”-屠妇婴、杀学生,沉勇友爱衬 卑劣凶残,“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真 的猛士，将更奋然而前行。”,一般民众看到一点希望，；而真正革命者更加奋勇向前。,苟活者”也说那些不敢斗争，暂得偷生的“庸人”， 鲁迅先生希望这些人能看到希望，起

15、来战斗，这也是 战斗的号召,记念刘和珍君,总体思路,写作缘由 （1、2）,记念主体 （3、4、5）,教训意义 （6、7）,思路顺序,悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人,追述生平事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过,请愿不足取 精神显希望,局部思路,爱,恨,顺序逻辑,生前,遇害,顺序 时间,否定,肯定,逻顺辑序,鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行” 。,课堂小结,死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。 鲁迅,记念刘和珍君真