23.核舟记.ppt

1、人教版八年级语文上册 第23课,核 舟 记,魏 学 洢,导入,中国是世界四大文明古国，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明和文化。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，今天我们学习的核舟记就展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。,魏学洢（约15961625），明末人。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。我们学过的口技也是编选在虞初新志中。,作者简介,写作背景,明朝的时候，我国的微雕技艺已经相当高妙，如明代冯梦龙的古今概谈一书中“雕刻绝艺”条记载：吴仁顾四以核桃刻小船，“蓬、

2、樯、舵、橹、纤、索莫不悉具”；上刻三人，并有各种器物及对联等。与本文记载的核舟颇为相像，同时还记载了“橄榄花篮”和其他一些微雕艺术品，可见当时微雕技艺之一斑。,罔（ ） 贻（ ） 八分有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） 髻（ ）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,字词注音,j,古今异义,1.而计其长曾不盈寸 （古义：却，竟然 今义：曾经） 2.高可二黍许 （古义：大约 今义：可能，可以） 3.雕栏相望焉 （古义：对着 今义：远看） 4.神情与苏、黄不属 （古义：类似 今义：属于） 5.舟首尾长约八分有奇 （古

3、义：零数 今义：单的，不成对的） 6.其两膝相比者 （古义：靠近 今义：比较） 7.盖简桃核修狭者为之 （古义：长 今义：修理）,1.舟首尾长约八分有奇 （通“又”，用来连接整数和奇数） 2.诎右臂支船 （通“屈”，弯曲） 3.左手倚一衡木 （通“横”，横着） 4.虞山王毅叔远甫刻 （通“父”，男子美称，多附于字之后） 5.盖简桃核修狭者为之 （通“拣”，挑选）,通假字,一词多义,东坡右手执卷端（ ）,其人视端容寂（ ）,名词，画卷的一端,形容词，正,明有奇巧人（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ）,形容词，奇异,名词，零数,一词多义,为宫室（ ）,中轩敞者为舱（ ）,动词，雕刻,动词，是,高可二黍

4、许（ ） 珠可历历数也（ ）,副词，大约,名词，零数,词类活用,1.卧右膝 （卧：动词的使动用法，使平放。） 2.箬篷覆之 （名词作状语，用箬篷） 3.石青糁之 （名词作状语，用石青） 4.石青糁之 （名词作动词，涂染） 5.中峨冠而多鬓者为东坡 （名词作动词，带着高高的帽子） 6.居右者椎髻仰面 （名词作动词，梳着椎形的发髻）,省略句： 1.则题名其上 （“其”前省略介词“于”） 2.卧右膝，诎右臂支船 （句首省略主语“佛印”） 倒装句： 1.其两膝相比者 （定语后置句，应为“其相比两膝者”） 2.细若蚊足 （状语后置句，应为“若蚊足细”）,文言句式,划分课文结构，并概括各部分大意。,精读课

5、文,概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。,详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。,总计核舟的人、物、文字数目，写作者 对雕刻家技艺的赞美。,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船头坐三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷,整体,局部,中间,两边,船背,空间顺序,在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？,细读课文,1.课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？,至少有三个地方说明是“泛舟”。 第一，从“苏、黄共阅一手卷”可知船行并不快； 第二，从“

6、舟尾横卧一楫”船桨放在甲板上，可知“泛舟”； 第三，从“舟子”“居右者.若啸呼状。居左者.若听茶声然”可知“泛舟”。,2.揣摩语言，品味文中生动传神的描写。,A.苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。,A句描述苏、黄二人泛舟时的闲适心情，二人共阅一手卷，显得那么情深意笃。他们在这山光水色的掩映之中完全忘却了现实的烦恼，这是何等旷达的襟怀啊。,B.佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。,写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在王者天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。,C.居右者椎髻仰面，左手依一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,D.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,C、D句描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。,课堂小结,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽