9.1矛盾是事物发展的源泉和动力

1、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课 唯物辩证法的实质和核心,一、矛 盾,2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性(相反相成）,辩证矛盾,（2）斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,（1）同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,下列体现了矛盾观点的有（ ） 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚 A B C D ,实时操练,矛盾就是对立统一,没有无义务的权利,也没有无权利的义务 马克思,权利与义务是对立统一的

2、。二者是对立的，权利与义务有区别。二者又是统一的，相互依存的。,请用矛盾的观点分析上述名言？,矛盾就是对立统一,实时操练,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,矛盾的同一性,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” 老子,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”,矛盾着的双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。,虚心使人进步，骄傲使人落后 ; 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 生于忧患，死于安乐; 兼听则明，偏信则暗 学而不思考则罔，思而不学则殆;祸兮福之所

3、倚，福兮祸之所伏 生于忧患，死于安乐 尽信书则不如无书; 谦受益，满招损,下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教,孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,矛盾的同一性,实时操练,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无

4、产阶级是被统治者、被剥削者，两者地位和利益是相互对立的。,（2）矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,矛盾的斗争性,史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”,不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲

5、目苟同却不和谐相处。,上述名言包含什么哲学道理？,同一以差别和对立为前提。,（3）矛盾同一性与斗争性的关系,强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。,强调同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的； 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。,合作探究,矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。,矛盾双方既对立又统一，由此推动

6、事物的运动、变化和发展,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约,（3）矛盾同一性与斗争性的关系：,同一以差别和对立为前提。,矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,区别：,联系：,1、为什么“他们的理想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？,从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。,合作探究,二、矛盾的普遍性和特殊性,1.矛盾的普遍性,（1）表现：事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法

7、的前提。 （3）原理：矛盾具有普遍性，这要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。,苏轼,矛盾的普遍性,2.矛盾的特殊性,（1）含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。,不同事物有不同的矛盾（区别不同事物） 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。,（2）特殊性的三种情形：,49、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 A不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点 C矛盾的普遍性与特殊性

8、是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点,D,高考真题,48为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞一刀切。这体现了 A事物之间存在互为因果关系 B意识反作用于客观事物 C部分决定整体，整体影响部分 D不同质的矛盾要用不同质的方法解决,D,、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及其方法论,天地间没有两片完全不同的树叶。,天地间没有两片完全相同的树叶。,个性,共性,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开 共性,六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”

9、。说着就连马一起过去了。,白马非马,公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,想一想,(1)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,A、互相连联结,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,另一方面，特殊性也离不开普遍性。,B、在一定条件下相互转化,要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性； 认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。,(2)方法论：,高考试题,44“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到的哲学道理是 A事物的发展前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C矛盾是事物发展的源泉和动力 D量变达到一定程度必然引起质变,45.中医在实践中逐渐形成一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物