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文档简介
1、分数混合运算和简便运算,教学目标：,1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。 3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。,教学重点： 理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 教学难点： 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。,复习,1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？ 2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？遇到有括号的题目
2、该怎么来计算？,观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算,（1）36215 （2）5673 （3）15（3427）,算一算,（1） （2） （3） （4） ,总结分数混合运算的顺序,复习整数乘法的运算定律,（1）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？ （2）用简便方法计算： 2574 0.36101,讨论,运算定律是否适用于分数？ 算一算 5，并说一说应用了什么运算定律？ 4适用哪个运算定律，为什么？ 总结一下乘法交换律、结合律和分配律适用于那种类型的题目？,练习,P14“做一做”,1、能简算的要简算。 17 （ ）32 16 4472,当堂检测,当堂检测,2、一个果园占地20公顷，其中 的 种苹果树， 种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？ 3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 ，第二周卖出总数的 。 两周一共卖出总数的几分之几？,当堂检测
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