八年级数学下册 20 数据的整理与初步处理 20.1 平均数 20.1.2 用计算器求平均数教案 （新版）华东师大版_第1页
八年级数学下册 20 数据的整理与初步处理 20.1 平均数 20.1.2 用计算器求平均数教案 （新版）华东师大版_第2页
八年级数学下册 20 数据的整理与初步处理 20.1 平均数 20.1.2 用计算器求平均数教案 （新版）华东师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、用计算器求平均数教材内容20.1.2用计算器求平均数上课时间 月 日 第 节教 具多媒体课 型新授课复习课，习题课，验收课教学目标知 识 与 技 能根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数，并会进行数据的收集、加工与整理。过 程 与 方 法初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。情感态度价值观通过使用计算器求平均数的探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。教学重点会利用计算器求一组数据的平均数教学难点会进行数据的收集、加工与整理。教学内容与过程教法学法设计一、 情境导入探究任务一：通过交流达到理解的目的，

2、同时也解决本节重点。大家展开一个比赛，看谁能够把我们班级的讲台的宽度通过目测估计出来，看哪个同学估计的最接近准确值！思考那么现在我们这么多的数据，到底哪个是最准确的数据？或者说哪些同学的数据比较接近准确数据？有个要求，不能用测量工具去测它的准确值。答案：用计算器哦！二、 新知探索探究任务二：归纳总结：想近一步了解计算机的按键顺序请看下面1、打开计算器，按键# 进入统计状态。2按键# 清除机器中原有统计数据。3、输入数据。键入第一个数据并按# ，完成第1个数据的输入，重复上述步骤，直至输入了所有的数据为止。如果某个数据出现了n次，可先键入该数据，然后连续按# 键n次；也可以键入该数据后按键 #

3、，键入该数据的次数n，再按 键。4、显示结果。按键 # ，则屏幕上自动显示出这组数据的平均数。5、退出。运算结束后，可按 # 退出统计状态进入计算状态；也可按 # 来清除所有数据进入下一组数据的统计工作。三、典型例题：例1:观察下图,利用就算器就算上海东在鲨鱼篮球队队员的平均年龄.解:进入统计状态并清除机器中原有数据后,依次按键 1、6、M+、18、M+、M+、2、1、M+、M+、M+、M+、2、3、M+、M+、M+、2、6、M+、2、9、M+、M+、3、4、M+完成数据的输入，再按键 SHIFT、1、=，则得到结果23.。四、 动手试试1、利用计算器计算下列数据的平均数： 12.8,12.9

4、,13.4,13.0,14.1,13.5,13.7, 12.4，13.9,13.8,14.3,13.2,13.5。解:12.8,M+,12.9M+,13.4M+,13.0,M+,14.1,M+,13.5,M+,13.7,M+,12.4,M+,13.9,M+,13.8,M+,14.3，M+,13.2，M+,13.5M+完成数据的输入，再按键 SHIFT、1、=，则得到结果13.。五、总结提升本节课我们学习了利用计算器求一组数据的平均数。具体的应用步骤有个五个，见课本P224页。大家要熟练掌握计算器的应用，这不仅是数学上必须掌握的知识和技能也是其他学科或者生活中应用很广泛的知识。让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论