八年级历史上册 第5课 洋务运动教案 岳麓版

1、第5课 务运动项目设计内容备 注课时第5课 洋务运动教学目标知识与能力一、知识要点：洋务派及其代表人物、主张，洋务运动的目标，近代工业的创办，新式海陆军的建立，新式学堂的建立，洋务运动的地位和作用。二、能力培养：理解历史概念、切入情景进行合理想象、比较思维、辩证思维与创新思维。过程与方法一、感知洋务派的活动，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。二、学会运用历史标准去评价历史事物和历史人物的方法。态度与情感一、培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。二、学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度、追求民族自强的爱国主义情感。三、洋务运动的失败在于改革未触动封建

2、体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。重点洋务派的出现和近代工业的创办。难点洋务运动为什么会失败和对洋务运动和李鸿章的评价。教学手段方法多媒体。教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入讲授新课讲授新课讲授新课出示列强的侵略与中国人民的抗争图引出当时的社会背景。鸦片战争以后，伴随着一次次的战败求和，民族危机日益严重，中国的一些忧国忧民的有志之士开始寻求民族独立和国家富强的道路。本单元讲的是这些有志之士在寻求民族独立和国家富强道路上的探索。洋务运动是其中比较早的一次探索。诊断病情：请同学们结合以前学过的内容，想想：十九世纪五、六十年代，清政府面临着什么样的处境？老师总结 ：经过

3、鸦片战争、第二次鸦片战争，甲午中日战争、八国联军侵华战争后，中国内忧外患像个病入膏肓的病人（背景、病情诊断）。为使国家富强，一些有识之士在中国开展洋务运动。教师让学生看教材这一目的内容，教师提问，学生回答。要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务？什么是洋务派？学生看课文。根据课本内容，请你提炼出洋务运动的主要代表、时间、目的、口号。老师总结：时间：19世纪60年代。目的：引进西方先进的军事技术，维护清朝统治。口号：自强 (前期)、求富（后期）根据以上的分析我们总结一下他们为当时的中国开出的处方。1.自强-创办近代军事工业。2.求富-创办近代民用企业。3.创办新式海军。4.创办新式学堂，派人出国留

4、学。学生看教材内容，教师提问，学生回答。1.洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业及民用企业，达到其维护清朝统治的目韵。那么洋务派举办的军事工业和民用企业有哪些?2.洋务派在创办近代企业过程中，会遇到哪些困难？有什么对策？3.找找洋务运动中的“之最”？（1）规模最大的军事企业是哪个？（2）规模最大、设备最齐全的船舶修造厂是哪个？（3）最大的一支新式海军是哪一支？（4）规模最大的民用企业哪一家？（5）最大的钢铁厂是哪一家？（6）第一所新式学堂？看看疗效洋务派开出的处方有什么疗效？学生填表，说说洋务运动的作用？老师总结：1.洋务运动引进了机器工业，培养了一批科技人才； 2.刺激了

5、中国资本主义的产生和发展，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张3.开启了中国近代化的进程；甲午中日战争失败后，李鸿章说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”从李鸿章的话我们读到了什么？总结：洋务运动的结果失败。它没有使中国走上富强的道路。议一议：洋务派开出的处方为什么没能拯救清王朝？（出示现照片新旧对比，感受发展。） 听教师的讲述，对本单元及本课内容形成整体的认识。学生思考、讨论、回答学生：洋务：“洋”原意外国，“洋务”就是指一切涉及外国的事务。洋务派：第二次鸦片战争后，清王朝一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，富国强兵，维护清朝统治。这些官员被称为“

6、洋务派”。学生看课文，概括。洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。19世纪60年代洋务派以自强为目标，引进西方的生产设备和技术，制造枪炮船舰，创办了一批近代军事工业。著名的有安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局、轮船招商局汉阳铁厂、同文馆等。学生一同回答。近代军事工业名称近代民用企业名称安庆内军械所轮船招商局江南制造总局汉阳铁厂福州船政局湖北织布学生讨论回答：资金、技术、原料、运输、管理等。江南制造总局（李鸿章）福州船政局（左宗棠）北洋海军（李鸿章）轮船招商局（李鸿章）汉阳铁厂（张之洞）京师同文馆洋务运动前洋务运动内容洋务运动后近代军事工业近代民用工业新式海军

7、创办新式学堂学生回答。讨论：1.西方列强并不希望中国富强。2.顽固派的阻挠和破坏。3.缺乏健全、有力的领导核心。4.立新而不破旧，没有彻底变革封建制度(根本原因)。探究：请联系现实，谈谈我国应该怎样做才能实现“强国梦”？激发学生探究的欲望，启发学生从中国当时面临的困境及如困境的角度去考虑。学习并掌握基本历史知识。掌握基本历史知识，培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。使学生进一步了解历史学习的一项基本原则：史由证来，论从史出。学习并掌握基本历史知识。培养学生归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。培养学生归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。激发民族自豪感。总结19世纪60一90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路。但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流在近代化的道路上迈出了重要的一步。板书洋务运动中国近代化的开端时间：19世纪60年代90年