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文档简介

1、1,三民國中,咱故鄉，咱歌-三塊厝歌 以最自然的聲音與環境溝通,2,一場透過聲音引發 三塊厝之歌規劃行動的樂章,契機,3,阮若打開心內的門 就會看見故鄉的田園 雖然路途千里遠 總會暫時乎阮思念想欲返 故鄉故鄉今何在 望你永遠在阮心內,悸動,4,三塊厝是我們共同的名字，從生長的一開始，生命的刻痕早已被賦予生態、永續的符碼，我們該怎麼表達自己？ 稚幼的我們已擁有生活的人、遮蔽的屋與滿佈的綠，具體但也蕭條，我需要一個可以擾動我生命脈動的元素。 生於斯、長於斯、遊於斯,緣起,5,因此我們以三塊厝之歌為題，期望大家能夠對自己熟悉的環境認同，對大自然的恩寵感謝，對眼前的一切珍惜，更期望能教育出更有世界觀民

2、族情的下一代。 相知、相識、相愛 瞭解、認同、關心、珍惜,緣起,6,創意營造行動團隊,核心工作團隊 計畫主持人：黃仁星 校長 計畫成員：教師、學生,7,創意營造行動團隊,參與活動及支援單位 三民區金獅湖風景區 三民區垃圾焚化廠 科學工藝博物館,8,咱故鄉，咱歌-三塊厝歌,以培訓三塊厝小小記者為主 以本校現有資源完成三塊厝數位化導覽,9,實施方式,三塊厝生態環保科技小小記者甄選 三塊厝生態環保科技小小記者培訓 三塊厝數位化導覽,10,小小記者培訓,1、本校一、二年級可 跨班報名參加學生35人一組（不跨年級）。 2、培訓課程如右 3、 依據學員上課表現甄選小小記者。,11,實際採訪,採訪地點如下： 金獅湖風景區（金獅湖蝴蝶園、金獅湖玫瑰園） 、三民區焚化爐、科工館（工博館）。,12,建置三塊厝之數位化導覽,以本校現有資源完成三塊厝數位化導覽 1.高雄市三民地區鄉土教育實察活動手冊 2.

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