读书活动总结.doc

1、读书活动总结为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激起学生读书的兴趣，从小养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，建立理想。为此，学校展开了“书香伴我成长”的读书活动，从此学校掀起了大张旗鼓的读书热潮，但对只有7岁的1年级学生来讲，效果如何，现将1学期来的读书情况作1下总结。1、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。对1年级学生来讲，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对拼音基础太差的学生怎样办？针对这1系列的困难，我们扎扎实实定好班级读书计划。我们班的活动口号：快乐读书，快乐生活活动安排：（1）建立读书活动管

2、理小组组长：毛雨彤、王雪莲副组长： 周欣怡、王泽军、赵迎晨（2）建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（）在图书角的基础上，每一个学生建立起个人小书库 。（3）读书活动中，积极组织学生展开有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小简报、读书征文比赛、报刊剪缉等。（4）、积极组织读书活动，检查读书效果。1、 做好浏览记录卡（1） 每一个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动浏览记录卡。（2） 每一个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长计划。（3） 班级组织1次“读书交

3、换会”展现同学们的浏览记录卡并做出相应评价。2、 举行读书展览：班级定期举行“读书展览会”，以 “书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部份内容。（5）、作品交换展现，享受成功喜悦1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。2、颁发奖品。2、选购合适孩子的图书1年级学生认知能力差，他们喜欢看色采鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有1些思想教育方面的小故事，为此，我

4、们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下3点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色采鲜明；3、孩子喜欢的图片。3、展开读故事、讲故事，增进读书活动的进行读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如365夜故事、3106计、10万个为何、成语故事等，通过此项活动的展开，出现出了1批读书大王、讲故事小明星，孩子们手捧奖状，自豪非常，笑容灿烂。4、书海泛舟，成果丰富这1学期来，同学们在书的海洋中纵情地翱翔，不断地吸取知识，获得了丰富的成果。已有3分之1的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的快乐，1有空闲时间就读书，读完后，

5、3个1群，5个1伙在1起交换。读书永久是人生学习的1个重要组成部份，营建浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的进程中学会酷爱学习，学会酷爱生活；让学生在读书的进程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的进程中，不断完善自己的品德和人格，做1个有益于社会、国家和人类的人。为宏扬民族良好传统，传承国学经典文化，浸润儿童美好心灵，帮助其建立正确的世界观、人生观、道德观，根据本续期我校的工作安排，我校组织全校学生展开了国学比赛系列活动，在全员参与的基础上分学段组织了内容丰富、情势多样的比赛，丰富了校园文化，活跃了学生的在校生活，提升了学生的国学素养，增进学生的全面发展。本

6、次活动用时3个月，前期主要为全员准备阶段，我们依照不同学段的培养目标，低年级以国学朗读、字词积累为主，中年级以成语积累、拓展应用为主，高年级以古诗积累、活学活用为主，加强平常的自主积累和班级共读，增进国学朗读氛围的营建，以提升学生的语文素养为目标，充分发挥师生的主动性和创造性，落实全员达标的基础目标。经过全校师生的积极准备，我们展开了择优提拔，分年级组织了国学朗读检测、成语积累检测和古诗过关检测，从每一个班级选出表现优秀的学生，参加学校的国学朗读系列比赛活动。12月初，低年级组我们展开“晨诵午读”展现活动，以我校校本课程所用的国学教材为主要内容，7个班的语文老师组织学生成立优秀朗读小组，在年级

7、内进行展现对照，相互学习，从朗读的内容、能力等方面进行检测和考评，充分分享国学朗读的乐趣。12月4日下午，我们展开了中年级“分享故事传承经典”成语故事比赛活动和高年级“腹有诗书对答如流”的古诗朗读比赛活动。成语故事比赛活动中，34年级8个班各选出1位参赛选手，讲述成语故事。同学们有的伴着古韵悠久的.音乐娓娓道来，有的在丰富的情境中生动表演，有的用自己极富表现力的声音动情演绎，许多成语故事引人入胜，带给大家丰富的启发，赢得了在场观众的阵阵掌声。高年级的古诗朗读比赛由高年级7个班的代表队组成，每一个班的参赛队员都能够积极准备，还请来了啦啦啦对为选手加油鼓劲。此次比赛分为3个环节：旗鼓相当、选兵上阵

8、和巅峰对决，由必答题、选答题和抢答题进行考核，赛场上选手认真应对、积极应对，将自己对古诗的扎实积累和灵活应用充分展现，赛场上时而堕入寻思，时而举手应对，时而屏息静听，时而掌声雷动，选手们出色的表现将比赛不断推向高潮，展现了我校学生扎实的古诗功底和国学素养。赛后，我们评选出各级各类的奖项，对参赛的个人和集体给予了点评和嘉奖，极大地激起了学生进1步学习的积极性，增进了学生国学朗读活动的扎实展开，为营建书香乐园增加1抹亮色。我们还将继续朗读经典，传承文化，让浓浓书香弥漫在校园里，暖暖文字弥漫在学生心中！语文课程标准指出：“浏览是搜集处理信息、认识世界、发展思惟、活的审美体验的重要途径。浏览教学是学生

9、、教师、教科书编者和文本之间对话的进程。”学生必须成为浏览的主题，教师只是浏览的组织者和指点者，师生之间应当是同等的对话关系。语文课程标准也非常和重视学生的课外浏览问题。引导鼓励学生扩大浏览面，广泛浏览文学作品和各类刊物，提倡网上浏览，广采博文。本学期，我们展开了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将1学期来的读书情况作1下总结：1、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。对3年级学生来讲，多浏览，能增大学生识字量，拓展学生的知识面。那末如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在全部学期，常常对比，各个班级也常常交换，相互扬长避短。我们

10、班的活动口号：爱读书的孩子最美丽！活动安排：建立班级图书角和个人小书库1、读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。、在图书角的基础上，每一个学生建立起个人小书库。在读书活动中，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录张贴在“图书角”，学生1目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。2、班级里展开丰富多彩的读书活动，激起学生读书兴趣。1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色，读书、写字疲劳间的休息，和午间的浏览课，老师们“嘉奖”学生1个故事，这类方式激起了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣

11、时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“嘉奖读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事?2、约请家长参与，展开亲子共读。我们通过校信通等途径和家长互动，培养学生家庭读书氛围。对家长做得好的做法，及时同享，帮助孩子养成每天在家都课外浏览的习惯。本学期，亲子共读了成语故事，亲子共读成语故事，家长帮助学生理解成语故事中的典故、难点，孩子也能讲成语故事给家长听，共同增进。3、教师借书给学生看。“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。所以，本学期我们展开了屡次的教师借书活动，收到了较好的浏览效果。4、积极发动家长，首创家校合作。充分发挥网上资源优

12、势，家长带读和指点孩子学习弟子规、3字经等名篇，传承民族文化珍宝。3、读书效果常交换。1、做好浏览记录卡每一个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动浏览记录卡。2.举行读书展览：我班定期举行“读书展览会”，以 “书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部份内容。3.作品交换展现，享受成功喜悦“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比激起了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”，若达10本的，则升级评为“读书小博士”。（2）古诗文的

13、背诵，调动了家长和孩子们的兴趣，本学期，我们班学生背完了古诗文选上的40余篇古诗，通过家长和老师的检查，效果还可以。4、书海泛舟，成果丰富这1学期来，同学们在书的海洋中纵情地翱翔，不断地吸取知识，获得了丰富的成果。现在，读书是他们的快乐，1有空闲时间就读书，读完后，3个1群，5个1伙在1起交换。读书永久是人生的1个重要组成部份，营建浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的进程中学会酷爱学习，学会酷爱生活；让学生在读书的进程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的进程中，不断完善自己的品德和人格，做1个有益于社会、国家和人类的人。浏览教学为陶冶学生的情操、净化学生的心

14、灵提供了有力的凭仗。浏览教学不单单是课堂上的事，作为1名班主任语文教师，更要发挥自己的指点优势，让孩子们在不知不觉中积淀了民族的精神和智慧的火花。这个51假期，与以往的假期都有些不同，过得格外充实而成心义。作为大学之道书院的读书会负责人之1，我策划并参与了此次读书会。读书会活动是书院传统并且重要的活动，以共读经典为主，辅以有趣的表演节目，益智的游戏环节，充分调动参与人员的积极性，提高了大学生业余活动的价值和意义，增加了生活的趣味性。努力做到学在其中，乐在其中，收获知识的同时也能收获满满的友谊。此次读书会共读的经典是大学，大学生怎能不读大学呢?我们以大学作为基点，提出了许多发散性问题，让大家各抒

15、己见，培养首创性思惟。游戏环节也10分有趣，大家参与积极性很高。作为读书会负责人之1，看到大家能在此次读书会有所收获，心里很开心。同时，为了让以后的读书会效果更好，我也做了1些反思和总结：优点：所有人都很积极地在准备，态度认真端正。活动气氛欢快，有创新性。向前任负责人鉴戒经验。精诚合作，团结1致，出现问题，积极沟通，共同解决。需要改进的地方：效力，紧凑性。不论是前期策划，宣扬还是后期的总结和与网络委员宣扬委员等的工作交接，都需要抓紧时间，出现问题除要积极沟通，还要及时沟通，由于大家是1个团队，1个人的工作进度可能会影响到整体，励志，我想这点我们还需要加强。凡事预则立，不预则废。讨论的问题在读书

16、会前夜大家匆匆忙忙赶了出来，很多地方讨论不完全，思考不成熟，关于问题的回答也没有做大量准备工作，这点以后必须要提早准备，由于这是读书会让大家有所收获的关键。宣扬力度不够大。现在我们的宣扬方式主要是在晨读时进行宣扬和线上转发说说进行宣扬，线上转发只有1部份班委参与，没有号令更多人帮助我们宣扬，这还是对宣扬不够重视致使的结果，以后可以号令参与人员和群里更多对书院了解认可的人帮助我们转发。对参与人员不够负责。以后再举行活动时可让参与人员进行签到，并标注参与人员参与的读书会哪1部份，方便以后了解他们的参与情况和联系他们让他们做总结。感受：荣幸，珍惜。如果我们身旁有很多比我们更加优秀的人，而我们又能很荣

17、幸接触到他们，那末我们应当感到高兴，由于我们有了增加自己生命丰富性的机会，这次读书会又重新认识了很多人，感觉很开心!大学。通过读大学，又1次让我有了危机感，我的大学已过去将近2分之1，之前通过自己的努力我也收获了很多东西，这些对我的内心深处也产生了极其重大的影响。但是我知道自己做的还远远不够，离理想中的自己还差很多，不论是在知识能力层面还是人格养成方面都还有很长的路要走，剩下的时间我1定要好好珍惜大学时光，要更加谦虚，更加踏实，读更多的书，做更多实事，好好沉淀自己，让自己成为1个更加有价值的人。自然。头几天刚刚把自己的个性签名改成自然，不知道怎样，突然对这两个字有很特殊的感情，在读书会上了解到它还有“自己使之为然”的意思，含义是人这1生都要不断地完善自己，之前有听过“人不为己天诛地灭”也是这个意思，以后浮躁松懈的时候可以把这两字挂在心头。我们做事不是对自己产生好的影响就是坏的影响，没有中间，想清楚这点，明白我们都在干甚么，时刻慎独，我们每一个人都1定会愈来愈好!最后希望我们每一个人都能够活成1束光，照亮自己也照亮他人，不管在哪里和甚么人在1起做甚么，都能够保有对知识的渴望，对生命意义的思考，和对更广阔天地的寻求，踏踏实实地走好脚下的每步路，我们就是在走幸福大道!暑假已过去，新的学期已开始。在暑假中，各班积极响应学校的号令，围