机械能复习课PPT课件.ppt

1、5.如图，把重为10N的物体推上高为0.5m的斜面，斜面的长为1m所用的推力为12N,沿斜面向上,求推力所做的功和斜面的机械效率?,6、用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：物体运动的速度是多大？推力做得功多少？推力的功率是多大？,7.一个工人用图所示的滑组将800N的重物以0.5m/s的速度匀速提高了2m，人对绳的拉力为250N，求： （1）有用功是多少？ （2）滑轮组的机械效率是多少 （3）拉力的功率是多大？,8、使用如图所示的滑轮组，匀速提升质量是500kg的物体，机械效率是70%，对滑轮组做功的总功率是7kW，则重物上升的速度是多少？,

2、1、动能 （1）动能：物体由于运动而具有的能。 一切运动的物体都具有动能。静止的物体（速度为0）动能为0。 （2）动能大小的决定因素：速度和质量 物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。 （3）比较动能的大小： 1.质量相同，速度大的动能大； 2.速度相同时，质量大的动能大。 做匀速运动的物体，动能不变。,一、动能和势能,2、势能 （1）定义：物体由于被举高或者发生弹性形变而具有的能。 （2）分类： 重力势能：物体由于被举高而具有的能。物体质量越大，举高的高度越高，重力势能越大。通常认为在地面上的物体的重力势能为零。 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。同一物体，弹性形变越大，具有的势能

3、越大。,例题：,1.说明下列物体具有哪种形式的机械能. 爬山的中学生_ 拦河坝中的水_ 空中飞行的小鸟_ 转动的车轮_ 被风吹弯的小草_ 2.一辆城市绿化洒水车，在一条平直的公路上匀速行驶， 当它一边洒水一边匀速行驶，它 的动能将会_，机械能 将会_.(填“变大”、“变 小”或“不变”),3.如图所示，一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是 A、重力势能减小，动能不变，有重力势能转变为动能 B、重力势能减小，动能增加，有重力势能转变为动能 C、重力势能减小，动能不变，没有重力势能转变为动能 D、重力势能减小，动能增加，没有重力势能转变为动能,4、一架匀速上升

4、的直升飞机，它的（ ） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能不变，机械能也不变,5、下列自然灾害中，主要由机械能造成的破坏的是：（ ） A、大火烧毁房屋 B、干旱使庄稼枯死 C、洪水冲垮堤坝 D、汽油燃烧爆炸,二、机械能及其转化 1、机械能：动能和势能之和。 一个物体可以既有动能又有势能。 2、动能和势能的相互转化：,A,如图：A点：重力势能最大，动能为零。 B点：动能最大，重力势能最小（不一定为零） AB：动能转化为重力势能。,例题：,1.人把重50 N的货物举高2 m，人对物体做功_ J.人做功的结果增加了 物体的_能. 2.在横线上的

5、空白处填写出机械能的转化. 建筑工地上，打桩机的重锤下落过程中，将_能转化为_能. 发条玩具汽车在平地上运动过程中将_能转化为_能. 用手向上抛出的石块，在上升过程中将_能转化为_ 能. 荷兰古老的风车成了世界闻名景观，它将_能转 化为_能.,三、机械能守恒 如果只有动能和势能的转化，机械能的总和保持不变。,1.运动员跳高时从离开地面到上升到最大高度的过程中（ ） A动能转化为重力势能 B重力势能转化为动能 C弹性势能转化为机械能 D重力势能减小，动能增大,一、机械能：概念，动能（m v），重力势能（m h），弹性势能（弹性形变） 二、机械能的转化：只有动能和势能的转化时，机械能守恒。,机械能

6、小结：,动能和势能 1、动能 （1）动能：物体由于_而具有的能。 一切运动的物体都具有动能。静止的物体（速度为0）动能为0。 （2）动能大小的决定因素：由_和_共同决定。物体的运动速度越_，质量越_，动能越大。 （3）比较动能的大小：质量相同，速度_的动能大；速度相同时，质量_的动能大。做匀速运动的物体，动能不变。,2、势能 重力势能：物体由于_而具有的能。物体质量越_，举高的高度越_，重力势能越大。通常认为在地面上的物体的重力势能为_。 弹性势能：物体由于发生_而具有的能。同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。,三、机械能及其转化 1、机械能：_和_之和。一个物体可以既有动能又有势能。 2

7、、动能和势能的相互转化： 如图：A点：重力势能最大，动能为零。 B点：动能最大，重力势能最小（不一定为零） AB：动能转化为重力势能。 3、机械能守恒 如果只有动能和势能的转化，机械能的_保持不变。,A,B,实验例1：,1、【2009雅安市】（7分）小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图14甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。图14 （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。 （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水

8、平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。 上述甲、乙两组实验中： 乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的。 选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：两球相等；得出的结论是：。 选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：。 物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。 （每空1分，共7分）速度； 运动速度；质量；运动速度一定时，物体质量越大，动能越大。 质量；物体质量一定时，运动速度越大，动能越大 控制变量法。,图14,

9、例2：,2、【2009河池市】图15所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题：乙甲图15 （1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小. （2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动来判断小车在不同的水平面受到的大小.从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将.,（1）速度大小 木块被推动的远近 （2）速度 距离 阻力 做匀速直线运动,图12,1、【2009河南省】如图l2所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。图12 (1)实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小。 (2)实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是。 (3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表