苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》教学课件

1、第二单元 两、三位数除以两位数,5 四舍调商,学习目标,2.理解初商过大需要调商的原因和原理，提高除法笔算技能，发展除法运算能力和思维能力。,1.学会用四舍法试商后的调商方法，能通过调商计算两、三位数除以两位数（商一位数）的得数。,复习导入,口算。,24060 24040 24030,每组题有什么相同和不同的地方？,70070 70020 7007,=4,=6,=8,=2,=10,=8,=35,=100,=4,每组题被除数相同、除数不同；被除数不变，除数变小，商反而变大。,16080 16040 16020,情境导入,四年级一班有34人，一共借书272本。,四年级一班平均每人借书多少本？,27

2、234= （ ）,探究新知,27234= （ ）,2 7 2,34,9,3 0 6,30,初商,可能偏大,除数看小，,调小,8,2 7 2,0,验算,3 4,8,2 7 2,8,本,答：四年级一班平均每人借书8本。,典题精讲,1 5 6,32,5,1 6 0,30,4,1 2 8,2 8,根据试商情况，说出各题应商几。,3 0 0,53,6,3 1 8,50,5,2 6 5,3 5,8 8,23,4,9 2,20,3,6 9,1 9,6 7,24,3,7 2,20,2,4 8,1 9,易错提醒,3 3 0,42,8,3 3 6,6,3 3 0,42,7,2 9 4,3 6,错误解答,2 4 2

3、,63,4,2 4 2,0,2 4 2,63,3,1 8 9,5 3,错误解答,3 0 9,53,6,3 1 8,1 1,3 0 9,53,5,2 6 5,4 4,错误解答,当竖式里减数比被减数大的时候，说明初商偏大，这时把初商调小1再计算。计算过程中每一步都要细心计算。,学以致用,1.算一算，比一比。,2 5 0,31,8,2 4 8,2,2 4 5,31,7,2 1 7,2 8,2 6 0,43,6,2 5 8,2,2 6 0,44,5,2 2 0,4 0,9 2,23,4,9 2,0,9 0,23,3,6 9,2 1,用四舍法试商，有时会出现初商偏大。如果竖式里减数比被减数大，说明初商大

4、了，这时一般是把初商调小1。,学以致用,2.用竖式计算，并验算。,4 3 0,62,6,3 7 2,5 8,9 2,31,2,6 2,3 0,9231,=230,验算,3 1,2,6 2,3 0,9 2,43062,=658,验算,6 2,6,3 7 2,5 8,4 3 0,学以致用,2.用竖式计算，并验算。,2 2 0,74,2,1 4 8,7 2,22074,=272,验算,7 4,2,1 4 8,7 2,2 2 0,4 0 5,83,4,3 3 2,7 3,40583,=473,验算,8 3,4,3 3 2,7 3,4 0 5,学以致用,3.,1 8 4,23,8,1 8 4,0,184

5、23,=8（棵）,答：平均每个少先队员植树8棵。,课堂小结,2. 用四舍法把除数看作整十数时把除数看小了，初商就可能偏大了，就需要把商调小。一般是把初商调小1。,1.今天学习了计算除数是两位数的除法时，用四舍法调商的方法。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生