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文档简介

1、第十章 德 育,第一节 德育与现代德育观,一、德育的概念,德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育。具体说来， 它指的是教育者根据一定社会的要求和教育者的个体需要及 身心发展的特点与规律，有目的、有计划、有系统地对受教 育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促 进其养成一定思想品德的教育活动。,二、德育的功能,（一）德育对个体发展的功能,1.制约个体社会化和个性化的方向,2.满足个体自我完善的需要,3.激发和调节个体的智能发展,4.促进个体的心理健康,（二）德育对教育的导向功能,（三）德育对社会稳定与发展的功能,1.为社会的稳定与发展培养合格公民,2.传播和倡导为社会稳定与发展所

2、需要的思想、意识、观念 和舆论,三、德育与公民教育、个性心理品质教育,（一）德育与公民教育,一般说来，对公民教育是从狭义上来理解的，指的是培育人 们有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教 育活动的综合体。,（二）德育与个性心理品质教育,单从培养人的个性品质而言，德育应是个性教育的重要组成 部分。在个性发展中，德育具有定向、合理建构和心理保健 作用,四、德育价值的重现与几种现代德育观,（一）德育价值的重现,德育的价值得以重现的主要社会背景是：,第一，现实的德育危机促成社会反思，要求“寻回”德育的价值。,第二，对科技与工商业进步的认识的加深。,第三，全球化和世界日趋多元化、多极化的要求。,第四，终身教育观念的产生及其影响。,（二）现代社会应当确立的几种德育观念,1

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