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文档简介
1、去年的树,人教课标版小学语文四年级上册,学习目标: 1.认识“伐” 1个生字,会写“融、剩、伐、煤”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理清课文脉络。,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,气,矿,砍,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,默读课文,想想课文主要讲了什么事情?,鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前答应好朋友 。可是第二年春天,鸟儿从南方回来却发现 ,她四处寻访,她问了_ ,最后找到了_。,学习目标: 1.分角色有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,感受拟人童话的特点,体会童话揭示的道理。
2、3.通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶。,学习板块一:小鸟和大树是好朋友,课文中多次出现了“好朋友”这个词。那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友?请默读,把这些句子划下来。 学习步骤: 1.画出描写小鸟和大树是好朋友的句子。 2.体会他们之间的友谊,谈谈自己的感受。 3.有感情地朗读。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。” “好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”,“再见
3、了,小鸟!明年春天 请你一定回来,还唱歌给我听。”,“好的,我明年春天一定回来, 给你唱歌。请等着我吧!”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿 地问树根。 鸟儿 地问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 鸟儿 地问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”,鸟儿奇怪地问树根:“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生,我的好朋友树在哪儿,你知道吗?” 鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树, 到什么地方去了呀?”,“伐木人用斧子把 他砍倒,拉到山谷 里去了。”,“门先生,我的 好朋友树在哪儿,
4、您知道吗?”,“树么,在厂子里给切成细条条儿, 做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是, 火柴点燃的火,还在这盏 灯里亮着。”,“小姑娘,请告诉我, 你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”,“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去。”,“门先生,我的好朋友树在哪儿 ,您知道吗?”,“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在灯里亮着。”,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪吗?”,鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。,接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍,因为他们是( ); 小鸟历尽艰辛,百折不挠地寻找大 树,因为他们是( ); 如今,面对已化为灯火的大树,他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌,因为他们是( )!,好朋友,好朋友,好朋友,学习板块二: 文中两次提到鸟对着灯火“看了一会儿”,每次看时鸟儿会想些什么呢?小鸟飞走了,带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话,你想他会对小鸟说
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