动能和势能概况.ppt

1、1.下列几种情况中，人对物体做功的是 （ ） A举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B人提着重物沿水平路面匀速前进 C人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动 D小孩用力搬石头，未能搬动,C,2.做功应具备什么条件?,忆一忆,动能和势能,2006年11月14日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有800多公升航空油，李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。,小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？,?,学习目标,1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式

2、P=W/t 及其单位。 2、能结合生活中的实例说明功率的含义。 3、能应用功率的定义进行简单的计算，并能利用功率的概念设计实验，测量生活中功率的大小。 【读课本，划出重要的知识点，完成自主学习问题。】,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,子弹能击穿障碍物 流水能推动竹排,、能的单位:焦(J),、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,一、能量,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放

3、在课桌上的书本,4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,二、动能、重力势能、弹性势能的概念,、物体由于运动 而具有的能叫动能。,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,举起的杠铃,、物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能,、物体由于运动 而具有的能叫动能,二、动能、重力势能、弹性势能的概念,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地

4、上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,拉长的橡皮筋,被拉长的弹簧,、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。,二、动能、重力势能、弹性势能的概念,、物体由于运动 而具有的能叫动能。,、物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能。,正在击球的网球拍,你要采用的实验方法是； 你的探究步骤是 ； 你比较动能大小的标准是 。,、探究:动能的大小跟哪些因素有关？,1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能

5、的大小跟物体的质量有关,实验1：探索动能与速度的关系,质量相同时，速度大的物体能做的功多，表明它具有的动能大.,合作探究：影响动能和势能大小的因素,猜 想,设计实验方案,归纳结论,比较右图两个实验得出：,速度相同时，质量大的物体能做的功多，这表明它具有的动能大,归纳以上两组结论得出：,运动的物体速度越大，质量越大，它具有的动能就越多。,实验2：探索动能与质量的关系,你要采用的实验方法是； 你的探究步骤是 ； 你比较重力势能大小的标准是 。,1.质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,猜 想,设计实验方案,进行实验,归纳结论,、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？,2.被举高度相同时,物体的质量越

6、大重力势能越大,1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关,、物体的弹性势能大小跟什么因素有关？,弹性物体的形变越大，它具有的弹性势能就越大,讨论交流,知识点一 动能【课时练89页】 1、在甲、乙两幅图中，流动的水和飞来的子弹具有能量吗？为什么？ 2、甲、乙两图中两个做功的做功特点相同吗？怎么把它们具有的能量进行命名？ 3、流动的水、飞来的子弹所具有的动能可能与哪些因素有关？你采用什么方法展开研究？ 4、结合教材第67页实验，试着阐述一下，在探究的过程中，如何判断出物体具有动能的大小？,具有能量。流动的水对水车做了功，子弹对纸牌做了功，能够做功的物体具有能量。,相

7、同。流水和子弹都是由于运动而做功的，物体因运动具有的能量叫做动能。,动能可能与物体的质量、运动的速度有关。控制变量法。,通过木块移动的距离判断动能的大小。木块移动距离越远，钢球对它做功就越多，具有的动能越大。,讨论交流,5、小组之间交流、讨论一下，如何控制同一个钢球到达斜面底端时的速度不同？ 6、试着阐述一下怎样分步探究出影响动能的因素？ 7、通过实验现象，你得出的实验结论是什么？,改变钢球在斜面上的高度。,1）让同一个钢球，先后从不同的高度由静止滚下，观察木块被钢球撞出距离的远近； 2）让质量不同的钢球，从斜面的同一高度由静止滚下，观察木块被撞出距离的远近。,同一个钢球，运动速度越大，具有的

8、动能越大； 速度相同时，质量越大的钢球，具有的动能越大。,讨论交流,知识点二 势能 【课时练90页】 1、打桩机对木桩做功与弓对箭做功，它们做功的方式是否相同？ 2、打桩机和拉弯的弓具有的能量是否相同？如何给这两种能量命名？ 3、小组交流、讨论：采取哪些方法才能将木桩打入地里更深一些？由此你可以得出影响重力势能的因素有哪些？ 4、同理，如果想把箭射得更远一些，可以怎么做？,不相同。打桩机通过举高对木桩做功；弓通过发生弹性形变对箭做功。,打桩机和拉弯的弓具有不同的能量。物体由于受重力并处在一定高度所具有的能，叫做重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势能。,把重锤举高一些，或者增大重锤

9、的质量。 影响重力势能的因素是物体被举高的高度和物体的质量。,在弹性限度内，把弓拉的更弯一些，也就是让弓的弹性形变更大一些。,物体能够对外做功，我们就说它具有能量。,动能,势能,重力势能,弹性势能,质量,速度,质量,高度,材料,形变程度,探究方法：控制变量法,机械能,下列物体具有什么形式的能： （1）水平行驶的汽车：_ （2）正在爬坡的汽车：_ （3）山顶上的石头：_ （4）山顶上滚下的石头：_ （5）天花板上的吊灯： _ （6）天花板上摇摆的吊灯：_ （7）拉长的橡皮筋：_ （8）下落的雨滴：_,动能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,动能和重力势能,弹性势

10、能,学以致用,限速牌,学以致用,P68 “想想议议”,、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ 、为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？,机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故。,不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小.,2.物体沿斜面匀速下滑，物体的( ) A动能增加，势能减小 B动能、势能都减小 C动能不变，势能减小 D动能、势能都增加,1. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能.,动,C,巩固

11、训练,、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_。 (填“变大”或“变小”),变小,变小,达标检测,2、关于能的概念，下列说法中正确的是( ),A、势能相等的物体一定在同一高度,B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能,C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能,D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能,C,3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的-( ),A、动能不变，势能不变,B、动能不变，势能增加,C、动能增加，势能增加,D、动能增加，势能不变,B,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大,(1)比较图中A、B两个实验可得：,(2)比较图中A、C两个实验可得：,4、实验题,5如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与 _的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 越多，从而判断小车的动能越 （大/小）；,若水平面绝对光滑，本实验将 （能/不能）达到探究目的。,【答案】速度 做功 大,不能,6、如图，某同学用两个相同的斜面探究动能或重力势能与哪些因素有关。 （1）将A、B两球（mAmB）