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文档简介
1、教师职业道德培训 以人格塑造人格,库尔勒市教育研究中心 何志玉,一、教师的人格就是教育,体现着教育的力量,1、教育的出发点是人,终极还是人,是让人学会生存并且有质量的生活,2、学生有质量的生活,源于教师有质量的生活,3、高尚型教师所具备的人格品质:热爱教育事业,对教育事业有执著的追求,对学生负责,尊重学生。有渊博的知识,广泛的兴趣,充实的专业知识,朝气蓬勃和热情饱满的精神风貌。,在教育工作中,一切都应该建立在教师人格的基础上,因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有 深入人心的真正教育。(俄罗斯教育家) 教师本身是学校最重要的师表,是最直观、
2、最有教益的模范,是学生活生生的榜样 (德国教育家),二、不良人格的具体表现,1、不尊重学生,对学生的错误或过时不做深入了解,而是主观定论或讽刺责备。 2、缺少应有的爱,对学生的各种活动经常表现出冷漠的态度。 3、对学生有明显的偏见处理学生之间的问题缺乏公正。 4、对工作厌倦,对前途悲观,经常冲着学生发牢骚。 5、遇到不顺心的事,便将不良情绪转嫁于学生,对着学生发怒。 6、贪图小惠,急功近利,接受学生或家长的礼物,好炫耀自己的成绩。,8、对学生经常批评自责,很少赞许鼓励。 9、忽视学生之间的个性差异与不同需求。 10、教育观念陈旧,教学方法过时,经常责备学生不动脑筋。 11、与家长矛盾冲突,认为
3、家长不配合学校,一味的职责家长素质差. 12、体罚与变相体罚学生。,7、缺乏毅力,满足现状,不思进取。,三、预防和避免不良人格的具体做法,1、树立积极的人生态度、正确的价值取向,正确认识周围的人和事,正确对待生活中的各种矛盾,豁达大度,正视生活中的得与失,淡泊名利,保持平常心。,2、追求教学进步,专注于事业,在事业上获得心理满足,在学生点点滴滴的成长中感受快乐,体验学生的尊敬和信赖。,3、自觉地阅读与心理健康有关的书刊,并运用到实践中,增强自己的抗挫能力。,4、学会自我情绪的调解,不要把情绪带到学生面前不能迁怒于学生,更不能拿学生出气,以免产生不良后果。,5、多与他人交往,建立良好的人际关系,
4、以激发新的兴趣,开阔眼界,了解学校以外世界的变化。,6、合理作息,注意劳逸结合,解除烦恼,提高工作效率。,四、教师的风姿美,目光,1、教师的目光应有组织作用,2、教师的目光还有凝聚作用,3、教师的目光还应有矫正作用,4、教师的目光还有激励作用,老师的目光会从教室闪过,象激光一样敏锐,它能把教室的每一个角落都扫视一遍。如果这时你正在做小动作,那种恐惧感就可想而知了。,老师迎面而来,我马上向他问好,老师像往常一样笑眯眯地点头回礼,但是目光中分明没有了以往的赏识和关爱,流露出的只有淡然和无所谓。,朗读比赛正在进行,前面的同学都表现得那么出色,我紧张得浑身冒汗。轮到我了,茫然的走上台去,看着台下密密麻麻的人,我的脑子一片空白。突然,我触到了老师的目光,她笑眯眯地看着我,目光中分明在说“别怕,你一定能行”,很快我进入了状态。掌声响起,我偷偷的看了一眼老师,从她的目光中,我知道自己是最棒的,只觉得一股凉气从背后升起。大事不好,赶快把漫画放在课本下,暗自庆幸
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