优秀公开课荷塘月色

1、Welcome！,主讲人：,散文篇,散文的特点,形散而神不散,意境深远，情景交融,语言优美，富于文采,课文导入,在中国现代文学史上，有一位铮铮铁骨的作家，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影，春等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。,作者简介,朱自清，原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦；祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海，1903年随家定居江苏扬州，故自称“我是扬州人”。,1923年发表长诗毁灭，震动了当时诗坛。1924年出版诗集踪迹。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1

2、928年出版散文集背影，成了著名的散文家。代表性的作品有背影春绿威尼斯桨声灯影里的秦淮河等等，其中桨声灯影里的秦淮河被时人誉为“白话美文的模范”。,主要文学成就,写作背景,本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。,简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。,题解,荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大

3、学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。,月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。,录音朗读,重要生字词 chng xi p wng du zhu 乘 凉 煤屑路 幽 僻 蓊蓊 郁郁 踱着 点 缀 nio nu s sh de sh wn m m 袅 娜 羞 涩 似 的 霎 时 宛 然 脉 脉 hn cn c b lng fn x 酣 眠 参 差 斑 驳 峭楞楞 梵 婀玲 空 隙 sho yun zho lin j ch 树 梢 媛 女 櫂 敛 裾 独 处,自由朗诵，完成任务,1、思考本文讲了一件什么事情？ 2、找出表明作者行踪的句子。,问题一： 文章讲了一件什么事 ？,明确：夜游荷

4、塘,问题二：夜深人静之时，作者为什么突然想去荷塘散步呢？请用原文回答。,明确：这几天心里颇不平静。 直抒胸臆，显示出作者内 心的苦闷、不宁静。是本 文的文眼。,文眼：文章中最能揭示文章主旨，透露作者感情和写作意图的传神语句。,1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。,写作背景,问题三：为了寻找宁静，作者的行踪是怎样的？,家,明确：,行踪线索,小路,荷塘,小路,问

5、题四：一夜畅游之后，作者是否找到了宁静？,明确：没有,这几天心里颇不宁静,*这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 *没有月色的晚上，折路上阴森森的，今晚却很好，虽然月光也是淡淡的。,*白天一点要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了,*这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没用,*可惜我们现在早已无福消受了 *这令我到底惦着江南了。,不宁静,情感线索,求宁静,得宁静,失宁静,不宁静,家,线索1（游踪）,线索2（情感）,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,小路,荷塘,家,作业： 1、完成三维设计 2、背诵4、5、6段,

6、第二课时,课文中的景物描写主要集中在那几段？,第段：,月色下的荷塘,第段：,荷塘上的月色,第段：,荷塘四周的景色,齐读课文的第四自然段，思考本段描绘了哪些景物？各有什么特点？,月下荷塘,荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵,叶子出水很高，像亭亭的舞女的群。,为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？,舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿,有羞涩地打着朵儿的,有袅娜地开着的,又如刚出浴的美人,为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？,将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力,正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,正如一

7、粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,本体 喻体 特点,荷花,明珠,碧天里的星星,刚出浴的美人,晶莹剔透,忽明忽暗,纤尘不染,写出荷花的神韵，激发读者的想象,用博喻的手法比喻荷花有什么好处呢？,.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句 2.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动,举例,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 春朱自清,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿

8、得发亮，小草也青得逼你的眼。 春朱自清,一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。 春之声王蒙,试一试,运用博喻的手法写一段话,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,荷香,（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）,远处高楼上渺茫的歌声,作者究竟听到歌声没有？在这一句中作者将什么比作什么？它们之间有什么共同点？这样写又有什么好处？,比喻,清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉，把香味比作歌声，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫

9、的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，就更突出了宁静的氛围。,通感,通感又叫移觉，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错、彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更活泼、新奇的一种修辞格。,举例： （1）她笑得很甜。（用味觉写听觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）甜言蜜语 （听觉转为味觉） （4）暗香 （嗅觉转为视觉） （5）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉）,你还能出那些例子？,？,荷波： 这时候叶子与花也有一丝的颤

10、动这便宛然有了一道凝碧的波痕。,荷波： 这时候叶子与花也有一丝的颤动这便宛然有了一道凝碧的波痕。 运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合，虚实结合形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。,荷韵： 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，是拟人的手法。塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。,叠词,曲

11、曲折折 田 田 亭 亭 层 层 一 粒 粒 缕 缕 密 密 脉 脉,传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新,作用：,荷叶 田田 茂密 音韵美、柔和美（叠词） 舞女的裙 风姿 动态美（比喻）,拟人,袅娜地,羞涩地,饱满盛开,含苞待放,比喻、排比,如明珠：晶莹剔透,如星星：忽明忽暗,如美人：不染纤尘,形态美,荷花,荷香 若隐若现，耐人寻味 动态美 （通感）,荷波 富有生气 ，清幽恬静 （比喻）,流水 脉脉（神态） 静态美,思考,第五段作者写月色时用了哪些动词？作者是从几个方面写月色？,泻、浮、洗、笼,月光如流水一般，静静地泻在这一片 叶子和花上。薄薄的青雾浮起

12、在荷塘里。,泻,流水,照,泻,一个“泻”字，写出了月光照耀一泻无余之景，化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,结论,“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。,_,_,赏析,洗,限以“牛乳”，新鲜欲滴，表现了月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。,笼,补以“轻纱的梦”，表现了月光下叶子和花的轻飘柔美的姿容，衬托月光的朦胧柔和。,浮,轻飘柔美,浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。,画,“画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。,本节从哪几个角度来写荷塘四周之景？,第六段,这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感。,本段是不是只写了树？,表面写树，实际写月光。 虚实结合,语言特色,本文语言朴素典雅，准确生动，富有韵味，主要是作者注意了一下几点： （1）作者精