标准日本语中级15PPT精选文档

1、1,標準日本語（中級上）,第課小愛着,2,第課 小愛着,今日表現 無理 ,3,語彙 （）（）,使節（） 名 使节 広大（） 形动 辽阔，宏大 見慣（） 动2 看惯 場（） 名 场，场所 滝（） 名 瀑布 幅（） 名 幅度 流（） 名 河流 急（） 形动 湍急 箱庭（） 名 庭院盆景 盆栽（） 名 盆景 園芸（） 名 园艺 愛好家（） 名 爱好者 鉢（） 名 花盆 植（） 动2 种，种植,4,語彙 （）（）,形（） 名 形状，状态 整（） 动2 修剪 遂（） 动2 获得，得到 词组 本来就，平常就 副 相当，十分 民族（） 名 民族 傾向（） 名 倾向 評価（） 动3 评价 何言 （） 词组 首

2、先，不论怎么说 小型（） 名 小型 精密（） 形动 精密 超小型（） 名 超小型 集積回路（） 名 集成电路,5,語彙 （）（）,目覚（） 形 显著 才能（） 名 才能 発揮（） 动3 发挥 先端（） 名 尖端 名 原因 逆説（） 名 似非而是的说法 経済力（） 名 经济力量 見方（） 名 看法，观点 瀬戸内海（） 专 濑户内海 揚子江（） 专 长江,6,本文（）（1）,（） 昔，中国使節日本来，瀬戸内海船渡時，言。 日本広川。何川。 黄河揚子江，広大川見慣中国人，瀬戸内海川思無理 。，言葉聞，場日本人，驚。中国川広大， ，中国自然比，日本自然小，思。 中国人。人日本川見，川。滝。言。日本川幅

3、狭，流急所多，感想抱。 確，中国比，日本山川小。，中国人人目，日本自然，箱庭見。,7,本文（）（）,箱庭言，日本盆栽園芸，多愛好家。，松梅鉢植，小形整鑑賞。盆栽，中国伝，日本独特発達遂言。 小自然，小，日本人，小対愛着強民族。 同傾向，産業技術 見。日本工業製品評価言，何言，時計小型精密機械。，最近，使超小型集積回路開発分野，日本技術目覚進歩遂。，小型精密製品作， 日本人，特才能発揮。 盆栽先端技術， 日本人小愛着感。,8,本文（）（）,：張。何読。 王：小愛着記事。 ：。読。人， 日本川川，滝言。 王：。，日本人，小自然中暮 。， 小愛着強， ，産業技術現。思 。 ：日本人何小好 ，確 日本

4、人，小作，大小， 得意。 王：。逆説，小 作，大経済力，見方 。 ：。見方。,9,言葉（）,. 是副词，一般情况下修饰用言，有时也可以体言的形式出现， 表示其程度之大，相当于汉语的“相当”的意思。与副词、用法大致相同。 例： 2時間仕事休、彼病気。 （竟休息了2个小时，他的病相当厉害吧） 今日昨日寒。 （今天比昨天冷多了） 私語書読楽。 （对我来说，德语读比写觉得容易多了） 若研究、彼天才。 （虽很年轻，可研究出这么出色的成果，说明他一定具有相当的天才了） 君今数学力、頑張試験合格。 （照你现有的数学水平看，如果不相当努力的话，恐怕这次考试会不及格的）,10,言葉（）,. （） 是连语，与助词

5、构成的形式，表示某时间、某场所的范畴，用于书面语，同格助词的用法大致相同，相当于汉语的“在这一点上”、“在（时间）”的意思 。 例： 決定、会議発表。 （那个决定在会议上发表了） 製品、価格品質優。 （这个产品，不论在价格方面，还是质量方面都很好） 過去例見。 （过去未曾见过这样的例子） 大会京都三日開。 （大会在京都举行了三天） 夢近将来実現。 （那个理想在不久的将来会实现吧）,11,言葉（3）, 是并列助词，表示从许多东西中举出一、二。相当于汉语的“或啦”。 与构成 的形式，同 用法大致相同， 与的前后都是名词，表示前面所列举的那种事物。 相当于汉语的“像那样的”的意思。 例： 大店町。

6、（像百货大楼、超级商场这样的商店在这个街上还没有。） 味噌醤油調味料日本使。 （像大酱、酱油这种调料也只有日本使用。） 鉛筆文房具店売。 （像铅笔l啦、钢笔这种文具在这个店里很好卖。）,12,言葉（4）,4 是动词，表示达到某目标。跟的用法大致相同， 只是强调达到或包含该范畴内的一切，着重表示这种程度、范畴 。 相当于汉语的“从达至”的意思。 例： 掃除子供世話、一人。 （从清扫到照顾孩子，都得一个人干） 北海道沖縄、日本中雨降。 （从北海道直至冲绳，整个日本全下雨了） 子供年寄楽暮。 （从小孩直至老人都生活得很幸福） 三月六月学習続。 （从三月一直学习到六月） 大人子供私親切。 （从大人到孩

7、子都对我很亲切）,13,言葉（）, 是名词，接在用言连体形、体言之后，表示原因。 与的用法大致相似，都是表示由此原因造成不好的结果，只是有对此原因 所造成的结果含有埋怨、不满的情绪。相当于汉语的“就怪”、“因为才”的意思。 常以或的形式出现。 与的区别在于所表示的是好的结果。 例： 延期雨。 （郊游延期全怪下雨） 雨延期。 （都怪下雨，郊游延期了） 電車遅、遅刻。 （都因电车来晚了，才迟到了） 僕先生叱君。（我被老师批评了，全都是因为你的缘故） 食欲暑姓。 （没有食欲是因为太热的缘故） 子悪友達悪。 （那个孩子学坏了，都怪他的朋友） 操作複雑、誰機械使。（都怪操作太复杂了，谁都不使用这台机器）

8、,14,带見的词 見上 向上看 見 对视、对照、暂停 見送 送行、目送 見落 看漏、忽略过去 見下 俯视、往下看 見返 反复看、重看（检查） 見 见过、刚开始看、遇见、乍一看 見比 相比较 見捨 抛弃、不理睬 見違 认不出来、认错 見付 找到、发现、被看见 見付 看见、发现、找到 見詰 盯着、凝视、注视 見届 看到（最后）、看准、看到 見直 （病情等）好转；重看，重新估计（认识） 見習 模仿、看齐、见习、学习 見 看惯、看熟、眼熟 見回 环视 見回 巡视、游览 見分 区分、分辨、分清、识别 見渡 展望、了望、远望、环顾,15,文法（）,無理 文 例： 中国人瀬戸内海川思無理。 文型特徴： 無理

9、与（）当然的用法大致相同，表示说话人认为某事物的发生 是理所当然、合乎情理的，相当于汉语的“是无可非议的”、“合乎情理的” 例： 2時間遅刻、怒無理。 2時間遅刻、怒当然。 （迟到两个小时，所以大家不高兴也不是没有道理的） 忙、休無理。 （一直忙得不可开交，想休息也是人之常情） 何食、無理。 （什么也不吃，当然瘦了）,16,文法（）, 文 例： 中国川広大。 日本自然小 文型特徴： 是副词，表示程度之甚，与形式体言和疑问词构成的形式，表示程度之甚使人惊讶，与日语中常用的 的形式用法大致相同， 的前面接用言连体形、名词或部分助动词。 相当于汉语的“竟然那样吗”、“是那么吗”的意思。 例： 富士山

10、高。 （富士山有那么高吗） 洋子部屋泣。 悲。 （她有那么难过吗） 山田毎日店昼飯食。 店美味。 （那个店有那么好吃吗） 学校中人彼彼人気驚。 （学校里的人都向他打招呼，他那么有声望，真使我大吃一惊）,17,文法（）, 文 例：小自然、小。 文型特徴： 是名词，表示无价值、无意义的普通、平常的状态，相当于汉语的“普通的”无价值的”无意义的”的意思。 与助词和构成 的形式，强调无须费大力气就达到的极普通的状态， 常以（）的形式出现，一般情况下，后项叙述程度更甚的状态， 相当于汉语的“平时就”、“平常的状态就”的意思。 例： 人人。 （他好像不是个等闲之辈） 怖先生、試験日特怖見。 （平常就很可怕

11、的老师，考试时，看样子更可怕） 体弱無理風引。 （平时身体就不好，勉强支持，结果感冒了） 寒、壊寒。 （平时就很冷，玻璃坏了，就更冷了） 忙客来。 （平时就很忙，客人来了就更忙了） 、病気。 （平时就很瘦，这一病就更瘦了）,18,文法（）,（） 文 例： 小型精密製品作日本人特才能発揮 接 続： 接在体言，形式体言的后面。 文型特徴： 跟（言）用法大致一样，相当于汉语的“有关方面”、“在这点上”的意思。后加提示助词，加强语气。 例： 飛行機彼一番知。 （有关飞机方面的知识，他在班里是最精通的） 人及。 （在网球方面，没有一个人能赶上他的） 発音誰負。 （在发音方面，我不想落后于任何人） 走、誰負。 （跑这方面，我谁也不服。）,19,文法（）, 文 例： 日本人何小好。 接 続： 接在用言连体形、部分助动词的后面。 文型特徴： 名词与助动词构成的形式，表示事物这样发展是理所当然的， 相当于 “当然”、 “怪不得”的意思。 多用于书面语，口语常用、。 否定形式与 用法一致，表示所说的情况不属实，对此加以否定。 相当于汉语的“