八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防教案 新人教版

1、传染病及其预防 学科生物教者1课时题目教学目标知识目标能力目标1.通过分析资料，培养学生的观察能力、思考、分析和归纳总结能力 2.培养学生自主学习、合作探究学习的能力情感目标（1）激发学生关注健康，养成良好的生活和卫生习惯，树立健康的生活态度（2）激发学生关注社会问题，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感教材分析教学重点传染病流行的基本环节、传播途径和预防措施教学难点了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。教 学 过 程教学活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）导入新课：多媒体展示“健康地生活”题图，人们珍爱生命，

2、也珍爱健康，什么是健康呢？引导学生说出什么是健康导：几乎人人都得过病，你 从小到大得过哪些病？观察表格中的疾病，判断哪些病是传染的？哪些病是不传染的？动：引导学生分析传染病的特点总：归纳总结传染病的特点导：传染病在人与人之间、人与动物之间传递的是什么？出示图片，提示、补充、引导学生进行观察和描述。引导学生进行分析，归纳出传染病的类型。导：传染病为什么能在人群中流行开来呢？动：出示动画，补充、引导学生分析出传染病流行的三个环节。导：针对传染病流行的三个基本环节，你有哪些应对措施来预防传染病？动：结合资料，指导学生分析归纳播放动画演示，讨论预防措施总：指导学生总结落：学生总结落实导：艾滋病是严重威

3、胁人类健康的传染病，人们谈艾色变，比之如洪水猛兽和恶魔。什么是艾滋病？患者有何症状？传播途径是什么？怎样才能避免感染？等一系列问题是我们必须认真对待的。动：播放艾滋病的宣传短片，对学生进行教育。如何与艾滋病人相处？指导学生间的补充和交流，并鼓励他们把所说的落实到实际行动中去。总：通过本节课，你有哪些收获？落：习题（略）读第八单元的开篇语，明确健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。结合表格中疾病，交流课前调查的传染病及生活中采取的应对措施。传染病具有传染性和流行性观察课本上常见的几种病原体图片，说出这些病原体分别引起的疾病以及传播途径。列举身边常见的传染病，并分析其病因。增强感性认识

4、。总结病原体的概念、种类总结传染病的概念归纳出传染病可以分为三种类型：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。分析资料：（1）流行性感冒的起因、特点、传染源、易感人群、传播的途径。（2）肝炎的传播途径、采取的预防措施。概括出传染病流行的三个环节。学生在阅读课本资料的基础上，结合身边的实例，观看课件演示，增强学生对传染病流行三个环节的感性认识。 观察分析课本的图片资料，归纳出几种常见的预防措施。 结合身边的实例以及动画资料，分析几种常见传染病的预防措施。 观看并归纳出预防的措施，进行自我教育。 观看并充分认识到艾滋病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性，并分析出艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及采取的预防措施。讨论如何与艾滋病人相处。归纳本节课学到的知识、想到的问题，以及今后注意的方面。分析严重威胁人类健康的传染病艾滋病，进一步理解传染病流行的三个环节。了解艾滋病的几种传播途径3分钟创设情境，激发学生探讨传染病的兴趣让学生通过病例分析，认识什么是传染病10分钟课件演示三种病原体图片总结传染病类型课件演示传染过程让学生认识传染病的流行环节让学生理解如何针对传染病的流行环节进行预防5分钟适时进行卫生习惯养成教育、道德修养教育给学生更多的机会展示自己