八年级生物下册《人体的免疫防线》导学案2 苏科版_第1页
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文档简介

1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册人体的免疫防线导学案2（无答案） 苏科版学习内容课题： 总第 13 课时学习目标1.知识与技能：描述人体的第三道免疫防线；说出人体的主要免疫器官；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫2.过程与方法：学会图形分析，培养学生的观察、分析和综合能力；3.情感、态度与价值观： 认同免疫的意义；人体对环境的适应性学习重难点特异性免疫；免疫的概念导学过程学习感悟一、 课前先学：预习课文P44-45，思考问题：1.人体的免疫器官主要有 ，它们能产生 ，主要是 2.当病原体进入人体后，刺激了 后，它就产生一种抵抗这种病原体的特殊的 叫 。3.引起人体产生抗体的物质叫 4特性性免

2、疫是指 5免疫的含义是 6免疫的功能有 ， ， 二、课堂探究合作探究一：分析人体第三道防线（观察-分析-体验）1观察44页图232，思考：（1） 可能引起人患流行性水痘的物质是什么？（2） 人体内抵御水痘病毒的物质是什么？它能抵御进入人体内的其他病毒吗？（3） 在此过程中，抗原是什么？抗体又是什么？（4） 抗体主要是由什么产生的？（5） 为什么患过一次水痘病的人永远不会再得该病了？2什么叫特异性免疫？3总结一下人体的三道免疫防线合作探究二：免疫的意义（阅读-讨论-归纳）1 1什么叫免疫？2 2免疫的功能是什么？3 3免疫对人体的功与过？三、达标检测1.接种卡介苗可以有效预防结核病 , 其作用机

3、理是：（ ） A.卡介苗能激活人体的吞噬细胞 , 将结核杆菌吞噬B.卡介苗能使人在不发病的情况下 , 产生抵抗结核杆菌的抗体C.卡介苗能够促进人体的各项生理活动 , 增强抵抗力D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌2.下列哪种疾病不会促使人产生抗体？( ) 甲亢色盲麻疹夜盲症肾炎甲型H1N1流感A. B. C. D.全部不会3. 按照国务院确定的医改近期重点工作，2009年开始启动为15岁以下人群补种乙肝疫苗项目。下列关于乙肝的叙述不正确的是：( ) A.乙肝属于消化道传染病 B.接种乙肝疫苗是保护易感人群的重要手段 C.乙肝疫苗对儿童来说是抗体 D.接种疫苗后获得的免疫属于特异性

4、免疫4.将微量蝮蛇的蛇毒注射到马体内（蝮蛇蛇毒是一种蛋白质），过一段时间后逐步增加注射量，数周后抽出马血。除去其中的血细胞和部分无用的蛋白质，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列有关叙述中正确的是：( ) A.先注射入马体内的蛇毒为抗体，它使马的血液中产生抗原B.被蝮蛇咬伤后，可用此免疫血清进行治疗C.经常在野外活动的人员，应注射此血清进行预防D.这种血清可以对所有毒蛇产生免疫作用5.某人和麻疹患者接触过，但他后来并没有患此病，原因不可能是：( ) A.这个人注射过流脑疫苗 B.这个人抵抗力强C.这个人过去得过麻疹 D.这个人接种过麻疹疫苗6.下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答：（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线_，表示抗体产生的曲线是_。（2）在初次感

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