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文档简介
1、,小数混合运算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数混合运算,课堂练习,4,课前导入,整数四则混合运算的运算顺序是怎样的?,3+15-16= 9(18-16)= 26-25=,16,2,18,探究新知,还剩多少元?,每本笔记本3.5元,每支笔6.3元,用20元买3本笔记本和1支笔,还剩多少元?,【方案一】,1. 买3本笔记本要多元? 2. 买3本笔记本后还剩多少元? 3. 剩下的钱再买1支笔后, 还剩多少元?,可以列乘法算式计算。,【方案二】,买两种商品一共用去多少元? 2. 还剩多少元?,1. 买3本笔记本多少元? 3.5310.5(元) 2. 买3本笔记本后还剩多少元? 2010.
2、59.5(元) 3. 剩下的钱再买1支笔后,还剩多少元? 9.56.33.2(元),答:还剩3.2元。,方案一,买3本笔记本,剩下的钱再买1支笔后,还剩多少元?,先求什么,再求什么,用乘法计算。,买两种商品一共用去多少元? 3.53 6.3 10.5 6.3 16.8 (元) 2. 还剩多少元? 2016.83.2(元),方案二,答:还剩3.2元。,买两种商品后还剩多少元?,203.536.3 2010.56.3 9.56.3 3.2(元),20(3.536.3) 20(10.56.3) 2016.8 3.2(元),观察两组算式,小数四则混合运算的运算顺序是怎样的?和整数四则混合运算的运算顺序
3、有什么联系?,说一说下面算式的运算顺序,再计算。 0.36(6.14.6)0.8,课堂练习,用30元买3瓶酱油和1瓶醋,还剩多少元?,30-6.43-8.7=2.1(元),这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,小数混合运算的方法:,1.与整数混合运算的方法相同。,2.有括号先算括号里面的,先乘除后加减。,1.从教材课后习题中选取。 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;
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