某市教育局流媒体应用项目规划建议书(针对普教行业)

1、第一章 需求背景 某市教育局流媒体应用 项目规划建议书 目前某市教育城域网及各个学校的网络基础设施日益普及，网络带宽已能承载多 种流媒体的综合应用，为了推动基础教育的改革，提高老师的教学水平，提升年轻老 师特别是新老师的教学水平，充分利用现有的网络及it技术，结合目前教育局已有的一 些设备、网络环境和软件应用产品，规划流媒体整体的应用，例如实现微格教室网络 化；教师授课录制、录播、远程观摩、评测评估、分享，各学校间、学校和教育局间 也能够实现流媒体资源广泛分享，教育局可以把各种流媒体资源分发到各个学校，还 可以把一些学校的优秀资源和节目实况推荐给指定的学校，实现教学下乡信息化，促 进某市教育师

2、资水平的整体提高。 基于以上的一些现状和想法，某市教育局准备上一套流媒体综合应用管理平台， 通过该系统平台能把教育局上级管理部门和各下辖学校有效的联系在一起，实现统一 管理和资源有机调度，为满足教育管理的各级需要，提供一个恰到好处的流媒体管理 和应用。该系统可以有效的在中心督查各学校的直播会议，参与网络教学的评估评定 工作，实现网络微格的作用，还可以把重要的现场会议、教学实况等推介给别的学校 。在视频资源中心对各学校实行按需分发，提升学校教师的教学水平，同时能充分考 虑资源的分享，让各校优秀资源选送推介到中心，实现资源分享及互动，系统平台能 体现科学的管理和激励。通过权限、安全、审核、统计等一

3、系列的统一管理和有效安 全的运转，促使流媒体应用能够结合教育工作得到充分的发挥，消除目前城域网硬件 设施良好而教育城域网流媒体综合应用偏弱的弊端，让教育资源均衡这一理念落到实 处。 第二章 应用模式 基于以上的需求背景分析，希望通过实施该流媒体综合应用管理平台，能够实现 如下的几大应用模式，以下给出应用模式图并进行阐述 .1 视频新闻 提供教育相关新闻服务，建立新闻资讯平台 收集整理相关的新闻资讯，以图片、文字、视频新闻的形式展现出来。提供直接 的视频观看窗口，建立综合视频新闻平台，可供用户查询、观看、学习等。视频新闻 提供后台的编辑、发布功能，使流媒体平台具有多样化的表现形式

4、，切实满足教育局 的新闻发布需求。 提供直播电视频道服务，建立实时的新闻直播及收藏管理服务 建立新闻直播频道，直播支持分布式直播，直播源可以在任意地方，方便部署使 用。同时要求支持现场直播和同步录制编辑功能，可以把新闻实时录制成流媒体文件 并自动存档，方便以后查询观看。 .2 视频资源库 轻松建立教育视频资源库，提供搜索，检索服务 协助教育管理部门建立视频资源库，可将所有的教育学习视频文件进行整理编排 ，集中管理，建立各自的分类（如：一年级，二年级，初中部，高中部等）并且在整 个平台中提供搜索和关键字检索功能，方便教师和学生以最快的方式观看和学习。vie wgood支持所有主流

5、流媒体格式，无需格式转换，节约大量的时间；viewgood支 持批量添加智能识别功能，极大地方便管理者。 完善的权限管理功能，针对不同的用户有不同的管理和观看权限 协助教师进行补救教学，教师可将上课的教材内容，投影片，或是利用本平台的 直播系统现场录像功能，可将教师上课实况同步录制成影音档，一并放入平台中，让 缺席的学生可以在不限地点的自行点播学习，想复习的学生也可点播重复学习，学生 回家后也可透过网络连接平台点播学习。根据用户的不同，分为教育管理者、学校领 导、老师、学生、家长、远程教育者等不同的用户提供不同的服务。 针对教育校园网结构的特点对资源进行cdn分发管理 viewgood平台对资

6、源的处理分为中心接点和各分局接点对资源进行cdn分发和 负载均衡管理，采取智能分发、手动分发、负载均衡等措施，不仅可以缓解主干的带 宽压力，又可以满足不同地理位置上的观看者（教育管理者、校长、老师、学生、家 长等）的观看效果，既保证资源的统一管理又满足合理的调度。 .3 远程教学观摩 建立教学观摩频道，教师授课现场直播，多人网络同步观摩 本平台具备现场直播功能，可将教师上课实况直播给所有师生，网络远距同步学 习观摩，授课活动过程可实时录制成视频档案，并可事后编辑作为教学点播教材。 建立观摩网站，家长，外校教师同时观摩 建立最佳的教学观摩网站，在学校召开大型公开课的同时，通过现场

7、的直播，让 学生家长以及教育局领导或外校教师同时观摩和学习。学校招募新生时，用远古平台 让未来的新人了解学校的各项设备资源，并可网络点播教学课程与社团活动影片，体 验各项教学实况，吸引优秀学生加入学校。 实现远程听课，可以实现领导考核教学水平和促进交流 通过对不同的老师的课程的采集和直播，借助viewgood丰富的管理功能，可以 实现上级领导远程观摩课程，从而可以远程考核教学水平，解决大量的人力物力。通 过远程听课，可以促进不同地域的老师之间的交流，实现远程交流。 融合第三方录播系统，实现网络微格教室，快速提升老师教学水平 能够协调第三方录播厂商如华银录播设备，实现录播资源直接作为视频资源加入

8、 到其中，让传统的录播实现城域网网络化，通过不同的权限、分类实现对教师授课的 网络化、异地不同时间段的评估评测及交流，全面提升教师特别是新教师的教学水平 。 .5 活动直播 区域内活动庆典实时直播转播，影音同步录制 重要的庆典活动、地区学生体育运动会、年度欢庆、教师节、外区领导参观、外 地专家来访、区域教育会议、庆祝活动、承办活动等，通过平台直播系统现场直播， 也可以录制成视频影音资料保留下来供以后欣赏、学习和收藏。 外出比赛、技能展示、做报告等直播，影音同步录制 学校师生参加的比赛、文艺演出、技能展示、优秀工作者报告会等通过平台直播 系统进行现场直播，让师生在第一时间观看到现

9、场的情况，为宣传部门的工作提供极 大的便利。 .6 远程教育 远程在线课堂 师生可以在互联网（内网)上通过系统进行在线实时收看远程教育频道，实现远程 听课、在线学习，点播回顾，使学习不仅仅局限于课堂、教室；同时该方式也实现了 市区优秀教师送教下乡的网络化，免除老师的舟车劳累，提高了教学互助的效率。 远程在线交流 在线课堂可以方便学生之间的交流，大家可以边观看直播课堂边发表意见，甚至 可以提出问题，老师可以远程解答。 .7 网络电视台 建立学生实习电视广播频道，提供社团现场直播活动实况 本平台的直播服务器，可以让各学校建立多个实习电视台，让学生社团主持现场 直播电

10、视节目，可事先公告排定活动，届时让师生实况收看，参与各种社团活动，活 动过程可实时录制成视频档案，并可事后编辑活动影片，作为点播教材。 建立教育机构自己的网络电视台 通过平台将电视的模拟信号实时采集并直播出去，这样可以建立自己的网络教育 电视台，如中央十套、教育电视台等。教育管理部门可以根据自己教学规划确定所选 的频道然后采集在平台上，当然可以定期调整。观看着可以根据自己学习的需要选择 观看。平台最大支持单机32路的硬件直播采集，可以轻松的将平台的电视频道建成包 含数百频道的大型网络电视台。 方便独立的客户端播放器 提供独立客户端安装，双击桌面快捷方式，即进入网络电视台的操作，无需记住 网络域

11、名和繁琐的ie浏览器登入操作。操作界面如下： .8 会议直播室 实现大型会议的现场直播 教育局领导办公室、大会议室、礼堂等场所，架设直播采集客户端，可实时对全 网的师生进行演讲与倡导，也可召开内部的教职工会议，还可以增加很多附加功能， 如会议中的文字交流等。 分布式会议的现场直播，会议地点可以在任何地方 要求平台能穿透复杂的网络环境并有极好的用户使用体验效果。领导开会的直播 可以根据领导的工作习惯不局限于地点，可以开现场会也可以在外地传达会议精神， 总之会议的直播源可以在任何地方。 .9 经典影片收藏频道 将经典的，有教育和学习价值的电影，教育片，故事片，记录片

12、等集中存放到视 频服务器中，方便师生课后点击学习，丰富学生的课余生活，使得学生可以全面发展 。平台可支持所有主流的流媒体格式，可以批量添加，可以智能识别格式，方便用户 的使用。 .10 新闻信息发布 新闻信息发布是针对目前网络应用普及化，视频应用普及化，多媒体新闻报道普 及化的特点，适应新形式发展的需要而适时推出的。满足了教育行业新闻宣传多样化 、及时化的特点。新闻信息发布支持文本、图片、及视频的综合信息发布，同时可以 对相类似的新闻报道进行聚合，方便用户的检索浏览。整个信息发布模块采用一站式 自动发布设计，新闻资源可直接通过平台多媒体资源库提取，资源复用性、管理性强 。 2

13、.3 教学研究 结合教师上课录播的视频，以及教师本人提供的视频或者文本进行的说课，其他 教研老师可以选择观看录播课程或者教师说课，并参与到大家评论，并结合专家教师 的点评对课程进行更好的教学研究。 .14 智能片段链接 用户可以在观看点播资源时，设定片段的开始和结束时间点生成一个http链接， 该片断链接可以灵活嵌入到word、ppt等各类文档中，教学中只要单击该链接就可以 播放资源 .15 多画面录播 采集软件可对某个频道设置最多3个采集设备，并把从3个采集设备采集到的音 视数据发送给流服务（系统只需要支持一路音频，可来自3个采集源中的任

14、意一个 ），同时支持采集画面的预览；支持高清和优质编码，支持字幕设置（文字和图像 ），并可按事先设定好的任务进行采集； 对正在采集的多画面频道进行音视频录制，将数据存放到一个数据文件中，并 上传到vod系统，同时支持采集画面的预览；可按事先设定好的任务进行录制； 播放器支持画中画和列表播放两种模式，画中画播放时，可对下画面进行拖动 、缩放操作；系统目前支持如下媒体格式：.ra.ram.rm.rmvb.rmx.dat.avi.mpg.mpeg.m p4.vob.3gp.3g2.mov.mpg.wmv.wma.asf.m2v.m4a.mp3.liv.264.hk264.wav.flv.f4v； 2

15、.6 scormscorm课件播放 支持scorm标准的三分屏课件的上传和播放，视频与桌面的完美同步，支 持文本索引的点击跳转，更加方便的教学观赏。 设设计计方方案案 .17 用户互动 系统围绕视频点播和网络直播的核心应用，开发了多个互动功能，增强了网站 的用户粘度，提高了网站的使用频率和效果。 用户分享，上传本地精彩视频资源 用户评论，分享学生老师观赏心得 用户评分，凸显用户最喜爱的节目 留言求片，收集用户对系统，对视频资源的建议和意见 资源下载，方便用户脱机观看 .5 教育资源共享 学校流媒体平台可配置webcdn共享模块接口实现跨系统平

16、台共享 学校架设的平台如果配置了webcdn共享模块接口，可与同样采用了远古流媒体平 台中心节点的系统平台相互联，这样系统平台可以作为中心节点平台的子节点，除了 可以应用所有的流媒体功能之外，还可以和中心节点实现资源共享，如中心节点可下 发资源给学校，学校把自己有特色的资源通过策略传送到中心节点，这样实现了资源 的互联互通，同时直播还可以实现平台间的级联，从而充分解决了学校对外出口带宽 的不足。 webcdn架构示意图： webcdn应用示意图： 视频资源分享 由市区教育局和下属各学校分别作为管理节点和分节点的webcdn资源分享平台 ，提供了资源集中和资源分发的

17、模式进行视频资源的分享，对贯彻落实教育资源均衡 化起到切实的作用； 资源集中是指教育局管理节点可以通过web方式将分节点即下属学校的优秀视频 资源进行主动获取或者由分节点主动推送至管理节点平台，平台提供了相关的资源分 享统计报表配合相关奖励措施使更多的单位更积极的参与到教育视频资源的建设工作 中；资源统计报表效果图： 资源分发是指管理节点主动将本节点的优秀视频资源通过web方式分发到下属分节 点的平台，使优秀的资源能够让更多的学校及时方便的获取，让更多的学生欣赏到更 加优秀的视频课程。 分节点即下属单位分享的视频在管理节点前台网站可以快速集中的展示， 页面效果图：

18、 直播资源分享 优秀直播课堂由于设备，网络带宽等因素一直局限在特定单位内部使用，这对于 资源的均衡发展某种程度上是一种抑制，因此webcdn平台针对此问题，设计了直播 资源的分享功能； 在webcdn平台架构内部，即学校与学校之间，学校与教育局之间，能够通过直 播级联的方式将特定单位的直播信号分享给其他单位，使更多的学生和教师能够观赏 到优秀的直播课程。 webcdn直播资源分享分为两种模式：向上级联和向下级联； 向上级联即学校将资源分享到管理节点平台，利用管理节点（教育局）优秀的服 务器资源和网络带宽优势，将直播信号提供给除提供直播学校以为的单位和个人使用 ，网络访问的压力被分摊到管理节点，

19、避免了直播提供学校的服务器和带宽被大量占 用的情况； 向下级联即学校主动获取管理节点的直播信号，由管理节点提供的直播信号直接 通过网络转接的方式引入到学校独立的平台进行内部直播，学校无需对硬件做更多的 投入，节约了教育成本。 而对于webcdn系统内的直播分享资源，系统提供了集中式的展现，方便所有的 用户对目前网络上的直播节目进行查找： 第三章 项目实施规划建议方案 3 31 1实施规划 为了充分调动学校和教育局的互动分享，同时也为了满足学校自己的应用，最终 实现教育教学资源的均衡化发展，因此教育局和下辖的学校进行分布式部署，教育局 部署管理节点，学校部署流媒体平台分节点。 流媒体应用主要是以

20、点播、直播、广播等基本流传输原理为基础，实现网络电视 台、现场实况直播、远程观摩评估、远程教育、网络微格、资源分享、资源存储、检 索、点播等众多衍生应用；要求流媒体系统平台具备分布式架构，能从教育城域网及 各个学校的全局出发，实现应用的全局观，系统平台的核心技术要求在业界领先，具 备运营级的高性能水准。 详细描述： 在教育局信息中心架设流媒体综合应用系统平台，同时作为管理节点，下辖学校 部署流媒体平台分节点； 各学校采用浙江华银的录播系统，其系统生成的视频文件可放置到其学校流媒体 分节点资源服务器上，直播实时数据推送到教育局直播服务器上，教育局流媒体中心 管理节点可对以上分节点的学校实现资源分

21、发，同时各分节点学校可以把自己的特色 资源上传到教育局中心节点，针对教育局设置的统一教学课题，各个学校各自分别制 作并上传到中心，专家可以观看评审打分，排名等，形成互动交流促进教学质量的提 高，或实现异地网络送教下乡等功能；其它应用参见上一应用章节。 系统平台完整应用拓扑图如下所示： 如果有些学校暂时没有专业的录播教室，也想实现简单的录播如双画面录播可直 接采用远古流媒体平台直播多流功能，实现老师授课音视频画面和老师电脑vga画面同 步直播并录制的效果，如下图所示： （）硬件需求（教育局中心管理节点500并发14路直播，14所学校作为分节点） 系系 统统用用途途及及配配置置项项目目预预算算 硬

22、件部分 web服务是视频服务平台的门户，以web页面的方式为用户 提供各类信息，例如：用户注册、新闻公告、节目分类、 节目名称、节目介绍、统计信息以及提供播放器及工具下 载等等。同时对用户信息进行认证，并且对用户收看节目 进行统计。数据库负责服务器信息、节目信息、用户信息 以及点播记录等的存储、查询、更新等。 web+数据库服务器 （教育局中心） dell r710：intel xeon e5620 cpu、8gb内存、1000m网卡2、15k 300gb3 sas硬盘raid5 ￥20,000 用于为用户提供点播节目视频流，一般配合大容量高速硬盘阵列 来存储管理节目。 直播发布服务器 +点播

23、流（资源）服务器 （教育局中心） 推荐配置 dell r710：intel xeon e5506，4g内存，sas 300g硬盘6 raid5，1000m网卡 ￥17,000 接收视频采集工作站发送过来的经过压缩编码后的16路音 视频流，并向终端用户发送所需的视频节目流。流服务器 （教育局中心）推荐配置 dell r710：intel xeon e5506，4g内存，sas 146g硬盘2 raid1，1000m网卡 ￥17,000 用于存储大量视频节目 磁盘柜 (教育局中心) dell md1000：sas 300g或者600g 硬盘15 raid5（用于连接点播流（资源）服务器dell r

24、710） ￥48，000 华银录播简易型 (学校分节点) 简单录播平台（5万）以14个学校计算 700，000 用于为用户提供点播节目视频流，一般配合大容量高速硬盘阵列 来存储管理节目。流媒体平台服务器 (学校分节点)推荐配置 dell r710：intel xeon e5506，4g内存，sas 300g硬盘6 raid5，1000m网卡 ￥17,000 软件部分 软件 (教育局中心) 流媒体平台（教育局中心平台500并发14路直播） 450，000 软件 (学校分节点) 流媒体平台（教育局管辖14所学校分节点50并发点播3.6万 合计） 504，000 定制开发页面定制等功能 50,000

25、 备备注注： 第四章 常用项目规划种类及直播接入设备介绍 webcdn流媒体平台建设通常有如下几种项目规划，现分述如下： 项目规划一： 在教育城域网中，当教育局和学校都在一个教育城域网中，并且资金比较小的情 况下可以采用该方案，那就是先在教育局中心部署流媒体平台的中心节点，在需要采 集的学校部署采集工作站，这样教育局直播或者学校做会议、教学等直播可以被用户 在教育城域网或internet上观看，该规划管理权限全部在教育局中心节点，学校没有任 何自主权，互动功能资源分享都不能实现； 图示如下 项目规划二： 在教育城域网中，教育局中心部署流媒体平台的中心节点，在学校部署流媒体平 台的分节点，也就是

26、学校有自己独立的流媒体应用和管理权，同时通过和教育局中心 节点平台的互联分享，实现直播音视频级联实时传输给教育局中心节点，教育局平台 可以看到该校级联过来的直播实况，同时教育局也可授权给其它学校或互联网上赋予 权限的人员观看，这样也缓解了学校在外网大用户量访问带宽不足的难题，同时学校 优秀的视频资源如精品课程也可上传到教育局中心平台上实现精品资源的分享，同时 教育局中心平台还可以把集中购置的精品资源或者兄弟学校的精品资源下发派送给需 要的学校，实现优秀资源共建共享，实现真正意义上的跨越时空分享，教育城域网这 条信息高速公路能够得到充分的利用。 图示如下： 项目规划三： 现在很多学校都在建设录播系统或将要建设录播系统，但是主要应用都是在校园 网上的应用为