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文档简介

1、湖南省浏阳市赤马初级中学八年级物理下册磁现象教案 新人教版科目物理主备人年级八时间课题磁现象课时1教学目标1、知道磁体有吸铁性与指向性2、知道磁极间有相互作用3、知道磁化现象教材分析重点：磁铁的吸铁性、指向性难点：磁极间的相互作用教法提示讲授法教学过程设计(含作业安排)一、课题引入我国四大发明中有一发明是指南针你们知道指南针为什么有指南的性质吗？你知道吗:n 1.磁体能够吸引哪些东西?n 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?n 3.“指南针”是如何得名的?一、磁体1.磁体:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2.磁体:具有磁性的物体。3.磁体形状：条形、针形、蹄形、圆柱形实验把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁

2、体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱3. 磁极 :磁体上磁性最强的部位。N极和S极将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1、不要让磁体靠近它。2、观察其他同学小磁针的指向。小磁针静止后的位置总是指向南北方向小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极4.磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失被磁化的物体如果是钢

3、棒，获得的磁性就会保持较长的时间磁化方式：a、接触或靠近磁体；b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。磁现象在现代科技生产生活中的应用：磁带、扬声器练习1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_具有这一性质的物体叫做_2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,这个部分叫_，分别叫_极和_极3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_方向，条形磁铁的N极指_，S极指_、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极D一定是N极、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性用一枚缝衣针制作一个指南针：（学生想想制作步骤）教学过

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