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文档简介

1、,主动探索,导入,练习,小结,1 5的认识,作业,一、导入,你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？,二、主动探索,（一）用l5各数表示物体的个数,（三）写数15,（二）感知15的数序,（一）用l5各数表示物体的个数,（1）你看到图中有哪些物体是用1表示的？,（2）你还能从图上找到哪些事物是可以用数1来表示的？,1.学习1,（3）请你拿出1根小棒。,2.学习2,（1）你看到图中有哪些物体是用2表示的？,（2）你还能从图上找到哪些事物是可以用数2来表示的？,（3）请你拿出2根小棒。,那么图上其它的事物，你们都会用小棒和数来表示吗？ 在小组中说一说。,3.学习3、4

2、、5,那么图上其它的事物，你们都会用小棒和数来表示吗？ 在小组中说一说。,那么图上其它的事物，你们都会用小棒和数来表示吗？ 在小组中说一说。,4.练一练：用手指表示数,我们一起来用手指表示数： 一个手指点点点 (伸出一只手指) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指) 四个手指挠挠挠 (伸出四只手指) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍),（二）感知15的数序,1出示计数器,1,你认为可以用数字几表示？,1,2,如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？,2,3,如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？,3,4,如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？,4,5,如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？,1 像铅笔直又长， 2 像鸭子水中游， 3 像耳朵两道弯， 4 像小旗随风飘， 5 像钩子挂半空。,（三）写数15,观察各数的结构，写每个数字,三、练习,1.看图写数,（ ） （ ） （ ）,1,3,5,3 4 2 5,2.看图连数,3.看数涂色,5,3,4,4.写出 上的数,1 3,2,3 4,5,3 4,2,四、小结,同学们，有没有发现，在生活中有很多事物的数量都可以用1、

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