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文档简介

1、我成绩好，但我聪明吗？,初一（2）班,好成绩的傻表现,破坏型无知,（在破坏之中变得无知，幼稚地玩弄各种鬼把戏！）,这种人的表现少数人 1、得意于自己有一套破坏纪律的言行，颠倒是非，混淆黑白。 2、喜欢违纪出风头，还自以为可爱、有趣、个性，很有市场。 3、被批评之后，还不断找各种理由和借口，为自己开脱。 4、面对老师不诚实，对待同学不真诚，心胸比较狭隘、自私。 5、有不可告人的报复心理，喜欢看本班同学闹笑话。 6、喜欢挑表现比较好的同学的毛病，故意激怒别人。 7、经常认为自己什么问题都没有，是老师和同学故意为难。 8、也想表现得和大家一样好，但战胜不了自己就故意使坏。 9、时常在背后取笑同学和老

2、师，自鸣得意！ 10、外表很义气，很有趣，很和善，但本质上在腐蚀同学和班级。,1、看到同学在故意使坏，和自己无关，就不放在心上。 2、人在这个班级，但不关心谁在帮班级，谁在破坏班级。 3、看到同学被个别没素质的人取笑，觉得很好玩。 4、老师在批评个别破坏课堂纪律的同学，觉得老师小题大做。 5、自己的学习环境被有些人捣乱了，还觉得小问题。 6、喜欢听故意制造出来的杂音，觉有趣，被卖了还帮人数钱。 7、不愿、不想、不敢检举那些捣乱学习环境的破坏分子。 8、对破坏学习环境的人，没有投去愤怒的目光。 9、心中缺乏是非感、正义感，有时被利用了说不该说的话，做不该做的事。 10、觉得老师过于严厉了，没有必

3、要这样大动肝火。,看客型麻木,（抱着无所谓的心态看待身边各种不道德的言行）,参与型帮凶,（觉得很好玩，参与到不道德的破坏之中去！）,1、有人故意捣乱，跟着瞎取哄，觉得很好玩！ 2、看到有人在针对班干部，就趁机说两句取笑报复。 3、故意撒谎，挑毛病，故意说同学的坏话。 4、隐瞒同学毛病和缺点，表面上讲义气，实际上害同学。 5、老师批评违纪同学，他在一旁瞎参合，说老师的不是。 6、班干部在批评破坏学习环境的同学，他觉得很好笑。 7、有人捣乱，他趁机故意起哄，闹笑话，出风头，自鸣得意。 8、鼓掌故意大声，回答故意歪曲，别人答错了他很高兴。 9、喜欢跟破坏学习环境的人鬼混在一起，还以为志同道合。 10、在学校不认真读书，回家歪曲老师、同学和班级，欺骗父母。,好成绩兼好品行,有正义感对破坏者的鄙视和愤怒 有是非感对各类问题的明辨是非 有责任感对班集体的热爱和奉献 有纪律感对学习环境珍惜和保护,我们每个人所以要努力的方向 给麻木者启蒙和勇气 你是班级的一员，要捍卫班级，保护班级。 给帮凶者警醒和鞭策 你是班级的一员，要建设班风，爱护班风。 给破坏者教育和时间 你是班级的一员，要战胜自己，珍爱生

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